DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
Nashville School Tegucigalpa
Formamos ciudadanos que piensan, investigan, crean y actúan.
Áreas curriculares: Historia Universal, Historia de Honduras, Introducción a la Economía, Introducción a la Antropología, Educación Cívica y Ciencias Sociales.
Bienvenidos al Departamento de Ciencias Sociales
El Departamento de Ciencias Sociales de Nashville School tiene como propósito contribuir a la formación integral de nuestros estudiantes mediante el estudio de la historia, la sociedad, la cultura, la economía y la convivencia ciudadana. A través de estas áreas del conocimiento, buscamos que los alumnos comprendan mejor el mundo en el que viven, reconozcan sus raíces históricas y culturales y desarrollen las herramientas necesarias para interpretar la realidad de manera crítica, responsable y reflexiva.
Las Ciencias Sociales nos permiten comprender cómo se han organizado las sociedades a lo largo del tiempo, cómo interactúan las personas y las comunidades, de qué manera se construyen las instituciones y cuáles son los desafíos que enfrentamos como ciudadanos en un mundo cada vez más interconectado.
En nuestro departamento, aprender no significa únicamente memorizar fechas, acontecimientos o conceptos. Significa investigar, formular preguntas, analizar fuentes, contrastar perspectivas, argumentar con fundamento y establecer relaciones entre los acontecimientos históricos y las situaciones del presente.
Promovemos una educación que despierte la curiosidad intelectual, fomente el respeto por la diversidad cultural y fortalezca el compromiso con Honduras y con la comunidad global. Aspiramos a que nuestros estudiantes sean personas capaces de pensar por sí mismas, tomar decisiones informadas, convivir respetuosamente y participar de manera constructiva en la sociedad.
Nuestra misión educativa
Contribuir a la formación de estudiantes críticos, reflexivos, informados y comprometidos con su entorno, mediante el estudio de los procesos históricos, sociales, culturales, económicos y cívicos que influyen en la vida de las personas y las comunidades.
Nuestra labor educativa busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de investigar, interpretar información, comprender diferentes perspectivas y analizar los acontecimientos desde una visión amplia y fundamentada. Al mismo tiempo, procuramos fortalecer valores esenciales para la convivencia, como el respeto, la honestidad, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia y el compromiso ciudadano.
A través de una enseñanza dinámica y contextualizada, buscamos que cada estudiante comprenda su papel dentro de la sociedad, valore la historia y la identidad nacional, reconozca la importancia de los derechos humanos y asuma una actitud responsable ante los retos de su comunidad y del mundo.
Nuestra visión educativa
Aspiramos a consolidar un departamento que inspire a los estudiantes a comprender la realidad con profundidad, cuestionar de manera constructiva, investigar con rigor y actuar con responsabilidad.
Queremos formar ciudadanos capaces de reconocer la importancia de la memoria histórica, apreciar la diversidad cultural, comprender los fenómenos económicos y sociales y participar de manera consciente en la construcción de una sociedad más justa, respetuosa y solidaria.
Entendemos la educación en Ciencias Sociales como una oportunidad para conectar el conocimiento académico con la vida cotidiana, promoviendo aprendizajes significativos que acompañen a nuestros estudiantes tanto en su formación personal como en su futuro académico y profesional.
Nuestros objetivos
El Departamento de Ciencias Sociales orienta su trabajo hacia los siguientes objetivos:
- Desarrollar el pensamiento crítico: estimular la capacidad de analizar hechos, interpretar información, formular preguntas y construir conclusiones fundamentadas.
- Fortalecer la investigación académica: promover la búsqueda, selección, evaluación y utilización responsable de información procedente de distintas fuentes.
- Comprender los procesos históricos: estudiar la historia de Honduras y la Historia Universal, reconociendo sus acontecimientos, transformaciones, continuidades y repercusiones en el presente.
- Promover la conciencia ciudadana: fomentar el conocimiento de los derechos humanos, los deberes ciudadanos, la convivencia democrática y la responsabilidad individual y colectiva.
- Valorar la identidad nacional y la diversidad cultural: reconocer las raíces históricas y culturales de Honduras, respetando las tradiciones, perspectivas y expresiones de otros pueblos.
- Comprender la realidad económica y social: introducir conceptos que permitan interpretar las relaciones económicas, la organización de las sociedades y los desafíos del desarrollo.
- Fomentar el diálogo y la argumentación: desarrollar habilidades para expresar ideas con claridad, escuchar opiniones diferentes y participar en debates respetuosos.
- Estimular la conciencia ambiental: promover la reflexión sobre la relación entre las sociedades humanas y el entorno natural, así como la importancia de su cuidado.
- Relacionar el aprendizaje con la realidad: conectar los contenidos académicos con acontecimientos, situaciones y problemáticas del contexto local, nacional e internacional.
- Formar ciudadanos responsables: fortalecer la autonomía, la ética, la empatía y la disposición para contribuir positivamente a la comunidad.
La importancia de las Ciencias Sociales en la formación integral
Las Ciencias Sociales desempeñan un papel esencial en la educación porque ayudan a los estudiantes a comprender las relaciones entre las personas, las instituciones, las culturas y los acontecimientos que han dado forma a las sociedades.
El estudio de la historia permite conocer el pasado, comprender los cambios que han experimentado las comunidades y reflexionar sobre la manera en que los acontecimientos históricos influyen en el presente. También contribuye a fortalecer la identidad nacional y a reconocer la importancia de conservar la memoria histórica.
La educación cívica favorece el conocimiento de los derechos y deberes, el respeto por las normas de convivencia y la comprensión de la participación ciudadana. Por su parte, la antropología permite aproximarse a las costumbres, creencias, valores y formas de organización de diferentes grupos humanos, desarrollando una actitud de respeto hacia la diversidad cultural.
La economía introduce herramientas para comprender cómo las personas y las sociedades toman decisiones relacionadas con los recursos, la producción, la distribución y el consumo. Las Ciencias Sociales, en conjunto, permiten analizar los desafíos de la vida colectiva desde distintas perspectivas y comprender que los fenómenos sociales suelen estar relacionados entre sí.
En Nashville School consideramos que estos aprendizajes son fundamentales para formar estudiantes que no solo conozcan su entorno, sino que también desarrollen la capacidad de interpretarlo, cuestionarlo de manera constructiva y contribuir a su transformación positiva.
Nuestras áreas curriculares
El Departamento de Ciencias Sociales integra distintas áreas de estudio que se complementan para ofrecer a los estudiantes una comprensión amplia de la realidad histórica, social, cultural, económica y ciudadana.
- Historia: comprender el pasado para interpretar el presente
La enseñanza de la Historia Universal y la Historia de Honduras permite a los estudiantes explorar acontecimientos, procesos y transformaciones que han marcado el desarrollo de las sociedades.
A través del análisis histórico, los alumnos aprenden a establecer relaciones entre causas y consecuencias, identificar cambios y continuidades, comparar diferentes interpretaciones y comprender que los acontecimientos deben estudiarse considerando su contexto.
El estudio de la historia nacional contribuye al reconocimiento de nuestras raíces, la construcción de la identidad hondureña y la valoración del patrimonio histórico y cultural. La Historia Universal, por su parte, amplía la perspectiva de los estudiantes y les permite comprender la conexión entre distintas civilizaciones, acontecimientos y procesos mundiales.
- Sociedad y cultura: comprender la diversidad humana
Las asignaturas de Ciencias Sociales y de Introducción a la Antropología permiten estudiar las formas en que las personas se relacionan, organizan sus comunidades, construyen sus identidades y transmiten sus costumbres y tradiciones.
Estas áreas fomentan la observación, la investigación y la reflexión sobre la diversidad cultural, las relaciones sociales y los cambios que experimentan las comunidades a lo largo del tiempo.
Buscamos que nuestros estudiantes desarrollen una actitud abierta y respetuosa, comprendan diferentes formas de interpretar el mundo y reconozcan la importancia del diálogo y la convivencia entre personas con distintas experiencias y perspectivas.
- Introducción a la Economía: comprender las decisiones económicas
El estudio introductorio de la economía ofrece a los estudiantes herramientas para comprender cómo las personas y las sociedades utilizan los recursos disponibles, organizan la producción y el intercambio, y toman decisiones frente a distintas necesidades.
A través de esta área, se busca desarrollar la capacidad de analizar situaciones económicas cotidianas, comprender conceptos fundamentales y reflexionar sobre la relación entre los recursos, las necesidades individuales y el bienestar colectivo.
Estos conocimientos contribuyen a fortalecer el razonamiento, la toma de decisiones informadas y la comprensión de algunos de los factores que influyen en la organización y el desarrollo de las sociedades.
- Educación Cívica: aprender a convivir y participar responsablemente
La Educación Cívica contribuye a la formación de ciudadanos conscientes de sus derechos, deberes y responsabilidades dentro de la sociedad.
Mediante el estudio de principios de convivencia, derechos humanos, valores éticos y participación ciudadana, promovemos el respeto por los demás, la responsabilidad personal, el diálogo y la resolución pacífica de los conflictos.
Nuestro propósito es que los estudiantes comprendan que la ciudadanía implica tanto el conocimiento de los derechos como el cumplimiento de las responsabilidades y la disposición para contribuir al bienestar común.
Nuestra metodología: aprender investigando, analizando y participando
En el Departamento de Ciencias Sociales promovemos un aprendizaje activo que invita a los estudiantes a involucrarse en la construcción de sus conocimientos.
Consideramos que la comprensión profunda de la realidad social se fortalece cuando los alumnos tienen la oportunidad de formular preguntas, investigar, contrastar información, dialogar y relacionar lo aprendido con situaciones concretas.
Por ello, procuramos favorecer experiencias educativas que impulsen:
- La investigación: búsqueda y análisis de información para comprender hechos, procesos y fenómenos sociales.
- El análisis de fuentes: lectura crítica de documentos, textos, testimonios y otros recursos pertinentes para el estudio de la historia y la sociedad.
- El debate respetuoso: intercambio de ideas, exposición de argumentos y consideración de diferentes puntos de vista.
- El aprendizaje colaborativo: desarrollo de proyectos y actividades que fomenten la cooperación, la responsabilidad y el trabajo en equipo.
- La conexión con la realidad: reflexión sobre acontecimientos y situaciones del contexto local, nacional e internacional.
- La participación ciudadana: comprensión de los valores, principios y responsabilidades que contribuyen a una convivencia respetuosa.
- La reflexión personal: desarrollo de la capacidad de revisar ideas, reconocer diferentes perspectivas y construir conclusiones fundamentadas.
De esta manera, buscamos que los conocimientos adquiridos en el aula se conviertan en herramientas útiles para comprender la realidad, fortalecer el criterio propio y actuar con responsabilidad.
Aprender haciendo: Actividades Académicas
Las actividades académicas complementan los contenidos del aula y permiten que los estudiantes se acerquen a la historia, la cultura, el patrimonio y la realidad nacional a través de experiencias de aprendizaje contextualizadas.
Durante el año lectivo el departamento contempla las siguientes actividades:
- Celebración de las Fiestas Patrias — septiembre
La conmemoración de las Fiestas Patrias constituye una oportunidad para fortalecer el conocimiento de la historia nacional, reconocer los símbolos patrios y reflexionar sobre la identidad hondureña, el sentido de pertenencia y las responsabilidades que compartimos como ciudadanos.
A través de las actividades conmemorativas, se busca promover el respeto por la historia, la cultura y los valores que forman parte de nuestra identidad nacional.
- Giras académicas: historia, cultura y patrimonio nacional
Las giras académicas permiten relacionar los conocimientos adquiridos en el aula con lugares, comunidades y espacios de interés histórico, geográfico, cultural y social. Estas experiencias favorecen la observación directa, la formulación de preguntas y la comprensión del contexto hondureño.
Entre los destinos contemplados se encuentran:
- Lago de Yojoa: acercamiento al entorno geográfico y natural, así como a las relaciones entre las comunidades y su medio ambiente.
- Cuevas de Talgua: oportunidad para conocer un sitio de interés arqueológico y reflexionar sobre el patrimonio y las huellas de las sociedades del pasado.
- Represa Hidroeléctrica Francisco Morazán: aproximación al papel de la infraestructura hidroeléctrica y a su relación con los recursos naturales y el desarrollo del país.
- Municipio de La Esperanza, Intibucá: exploración de la identidad local, las tradiciones y las expresiones culturales de la región.
- Municipio histórico de Yuscarán: reconocimiento de su valor histórico y patrimonial, así como de la importancia de preservar los espacios que forman parte de la memoria nacional.
- Danlí: acercamiento a la historia, la cultura y las dinámicas sociales y económicas de esta zona del país.
Estas giras se conciben como oportunidades para enriquecer el aprendizaje, estimular la curiosidad y fortalecer la conexión de los estudiantes con la realidad nacional. La realización de cada visita estará sujeta a la planificación y coordinación institucional correspondientes.
Nuestro compromiso pedagógico
El equipo docente del Departamento de Ciencias Sociales reconoce que cada estudiante desarrolla progresivamente su capacidad de comprender, interpretar y analizar la realidad. Por ello, procuramos acompañar ese proceso mediante una enseñanza que combine el rigor académico con el diálogo, la reflexión y la participación activa.
Nuestro compromiso se fundamenta en los siguientes principios:
- Rigor académico: promover el estudio responsable de los contenidos y la utilización fundamentada de la información.
- Pensamiento independiente: estimular la formulación de preguntas, la reflexión y la construcción de conclusiones propias.
- Respeto y convivencia: crear espacios de aprendizaje en los que se valoren el diálogo, la escucha y la diversidad de perspectivas.
- Formación ciudadana: fortalecer el conocimiento de los derechos, deberes y responsabilidades que implica la vida en sociedad.
- Identidad y apertura cultural: valorar la historia y la cultura hondureñas, manteniendo una actitud de respeto hacia otras culturas.
- Aprendizaje significativo: vincular los contenidos académicos con situaciones reales y experiencias que amplíen la comprensión de los estudiantes.
- Responsabilidad y ética: fomentar el uso responsable de la información, la honestidad académica y el respeto por las ideas de los demás.
Nuestro propósito es que los estudiantes comprendan que las Ciencias Sociales no son únicamente un conjunto de asignaturas, sino una oportunidad para aprender a pensar, investigar, dialogar y participar responsablemente en la sociedad.
Las familias: aliadas en la formación ciudadana
La colaboración entre la familia y la escuela es fundamental para fortalecer los aprendizajes y los valores que contribuyen a la formación integral de los estudiantes.
Las conversaciones familiares sobre la historia, la cultura, los acontecimientos actuales y las experiencias de la comunidad pueden enriquecer lo aprendido en clase y ayudar a los jóvenes a desarrollar una comprensión más amplia de su entorno.
Por ello, invitamos a las familias a:
- Interesarse por los temas y proyectos que los estudiantes desarrollan en Ciencias Sociales.
- Promover conversaciones respetuosas sobre acontecimientos históricos, culturales y sociales.
- Animar a sus hijos a formular preguntas, investigar y contrastar información.
- Fomentar el respeto por las diferencias culturales, las opiniones y los derechos de otras personas.
- Reforzar valores como la honestidad, la responsabilidad, la solidaridad y el compromiso con la comunidad.
- Apoyar la participación responsable en las actividades y giras académicas organizadas por la institución.
La participación de las familias contribuye a crear un entorno educativo en el que el conocimiento, el respeto y la responsabilidad ciudadana se fortalecen tanto en la escuela como en el hogar.
Nuestro compromiso con el futuro
En Nashville School entendemos las Ciencias Sociales como una parte esencial de la educación de ciudadanos informados, reflexivos y comprometidos con su entorno.
A través del trabajo de nuestro departamento, buscamos que los estudiantes comprendan la historia, valoren la identidad hondureña, reconozcan la diversidad cultural, analicen los fenómenos sociales y económicos y desarrollen una visión amplia de los desafíos del mundo contemporáneo.
Aspiramos a formar jóvenes que sepan investigar antes de concluir, argumentar con respeto, reconocer diferentes perspectivas y actuar con responsabilidad. Estudiantes que comprendan que la convivencia, la participación y el respeto por los derechos de los demás son elementos esenciales para construir comunidades más solidarias.
Nuestro compromiso es acompañar a cada alumno en el desarrollo de tres capacidades fundamentales: pensamiento crítico, conciencia ciudadana y apertura al mundo.
Porque comprender la sociedad es también aprender a formar parte de ella, y educar en Ciencias Sociales significa brindar herramientas para interpretar el pasado, comprender el presente y participar responsablemente en la construcción del futuro.
Equipo docente del Departamento de Ciencias Sociales
- Licda. Fanny Cortes 1.º
- Licda. Cecilia Barahona 7.º y 8.º grado.
- Licda. Emely Mejía 2.º y 3.º grado.
- Lic. Marcio Gradiz 4.º, 5.º y 6.º grado.
- Lic. Juan José Alvarenga 9.º y 10.º grado.
- Lic. Juan José Cerrato Introducción a la Economía, Introducción a la Antropología e Historia Universal.
Lic. Juan José Cerrato
Coordinador del Departamento de Ciencias Sociales
Contacto: juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn
SOCIAL STUDIES DEPARTMENT
Nashville School Tegucigalpa
We educate citizens who think, investigate, create, and take action.
Curricular Areas: World History, Honduran History, Introduction to Economics, Introduction to Anthropology, Civics, and Social Studies.
Welcome to the Social Studies Department
The Social Studies Department at Nashville School aims to contribute to the comprehensive development of our students through the study of history, society, culture, economics, and civic life. Through these fields of knowledge, we seek to help students better understand the world in which they live, recognize their historical and cultural roots, and develop the tools necessary to interpret reality critically, responsibly, and thoughtfully.
Social Studies enables us to understand how societies have been organized throughout history, how individuals and communities interact, how institutions are established, and what challenges we face as citizens in an increasingly interconnected world.
In our department, learning does not simply mean memorizing dates, events, or concepts. It means conducting research, asking questions, analyzing sources, comparing perspectives, developing well-supported arguments, and establishing connections between historical events and present-day situations.
We promote an education that awakens intellectual curiosity, encourages respect for cultural diversity, and strengthens our students’ commitment to Honduras and the global community. We aspire to help our students become individuals who think independently, make informed decisions, interact respectfully with others, and participate constructively in society.
Our Educational Mission
To contribute to the development of critical, reflective, well-informed students who are committed to their surroundings through the study of historical, social, cultural, economic, and civic processes that influence the lives of individuals and communities.
Our educational work seeks to develop students’ ability to conduct research, interpret information, understand different perspectives, and analyze events from a broad and well-informed viewpoint. At the same time, we strive to strengthen essential values for peaceful coexistence, including respect, honesty, responsibility, solidarity, tolerance, and civic commitment.
Through dynamic and contextualized teaching, we aim to help every student understand their role within society, appreciate history and national identity, recognize the importance of human rights, and adopt a responsible attitude toward the challenges facing their community and the world.
Our Educational Vision
We aspire to establish a department that inspires students to understand reality in depth, question constructively, conduct rigorous research, and act responsibly.
We seek to educate citizens who recognize the importance of historical memory, appreciate cultural diversity, understand economic and social phenomena, and participate consciously in building a fairer, more respectful, and more compassionate society.
We view Social Studies education as an opportunity to connect academic knowledge with everyday life, promoting meaningful learning experiences that support our students throughout their personal development and future academic and professional endeavors.
Our Objectives
The Social Studies Department directs its efforts toward the following objectives:
- Develop critical thinking: Encourage the ability to analyze facts, interpret information, ask questions, and draw well-supported conclusions.
- Strengthen academic research: Promote the search for, selection, evaluation, and responsible use of information from different sources.
- Understand historical processes: Study the history of Honduras and world history, recognizing their events, transformations, continuities, and impact on the present.
- Promote civic awareness: Encourage knowledge of human rights, civic duties, democratic coexistence, and individual and collective responsibility.
- Value national identity and cultural diversity: Recognize Honduras’s historical and cultural roots while respecting the traditions, perspectives, and expressions of other peoples.
- Understand economic and social realities: Introduce concepts that help students interpret economic relationships, the organization of societies, and development challenges.
- Encourage dialogue and argumentation: Develop the skills needed to express ideas clearly, listen to differing opinions, and participate in respectful discussions.
- Promote environmental awareness: Encourage reflection on the relationship between human societies and the natural environment, as well as the importance of protecting it.
- Connect learning with reality: Relate academic content to events, situations, and issues in local, national, and international contexts.
- Educate responsible citizens: Strengthen independence, ethics, empathy, and the willingness to contribute positively to the community.
The Importance of Social Studies in Comprehensive Education
Social Studies plays an essential role in education because it helps students understand the relationships among individuals, institutions, cultures, and the events that have shaped societies.
The study of history allows students to learn about the past, understand the changes communities have experienced, and reflect on how historical events influence the present. It also helps strengthen national identity and recognize the importance of preserving historical memory.
Civics promotes knowledge of rights and responsibilities, respect for rules of coexistence, and an understanding of civic participation. Anthropology, in turn, provides an opportunity to explore the customs, beliefs, values, and organizational structures of different human groups, fostering respect for cultural diversity.
Economics introduces tools for understanding how individuals and societies make decisions regarding resources, production, distribution, and consumption. Together, the Social Sciences make it possible to analyze the challenges of collective life from different perspectives and understand that social phenomena are often interconnected.
At Nashville School, we believe these learning experiences are essential to educating students who not only understand their surroundings but also develop the ability to interpret them, question them constructively, and contribute to their positive transformation.
Our Curricular Areas
The Social Studies Department brings together different fields of study that complement one another to provide students with a broad understanding of historical, social, cultural, economic, and civic realities.
- History: Understanding the Past to Interpret the Present
The teaching of World History and Honduran History allows students to explore the events, processes, and transformations that have shaped the development of societies.
Through historical analysis, students learn to establish cause-and-effect relationships, identify changes and continuities, compare different interpretations, and understand that events must be studied within their historical context.
The study of national history helps students recognize their roots, develop a sense of Honduran identity, and appreciate the country’s historical and cultural heritage. World History, meanwhile, broadens students’ perspectives and helps them understand the connections among different civilizations, events, and global processes.
- Society and Culture: Understanding Human Diversity
Social Studies and Introduction to Anthropology provide opportunities to examine how people interact, organize their communities, develop their identities, and pass down customs and traditions.
These areas encourage observation, research, and reflection on cultural diversity, social relationships, and the changes communities experience over time.
We seek to help our students develop an open and respectful attitude, understand different ways of interpreting the world, and recognize the importance of dialogue and peaceful coexistence among people with different experiences and perspectives.
- Introduction to Economics: Understanding Economic Decisions
The introductory study of economics provides students with tools to understand how individuals and societies use available resources, organize production and exchange, and make decisions in response to different needs.
Through this area, we seek to develop students’ ability to analyze everyday economic situations, understand fundamental concepts, and reflect on the relationship between resources, individual needs, and collective well-being.
This knowledge helps strengthen reasoning, informed decision-making, and an understanding of some of the factors that influence the organization and development of societies.
- Civics: Learning to Live Together and Participate Responsibly
Civics contributes to the development of citizens who are aware of their rights, duties, and responsibilities within society.
Through the study of principles of coexistence, human rights, ethical values, and civic participation, we promote respect for others, personal responsibility, dialogue, and the peaceful resolution of conflicts.
Our goal is for students to understand that citizenship involves not only knowing their rights but also fulfilling their responsibilities and being willing to contribute to the common good.
Our Methodology: Learning Through Research, Analysis, and Participation
At the Social Studies Department, we promote active learning that encourages students to take an active role in building their own knowledge.
We believe that a deeper understanding of social realities develops when students have opportunities to ask questions, conduct research, compare information, engage in dialogue, and relate what they learn to real-life situations.
For this reason, we strive to provide learning experiences that encourage:
- Research: Finding and analyzing information to understand social facts, processes, and phenomena.
- Source analysis: Critically examining documents, texts, testimonies, and other relevant resources for the study of history and society.
- Respectful debate: Exchanging ideas, presenting arguments, and considering different points of view.
- Collaborative learning: Developing projects and activities that promote cooperation, responsibility, and teamwork.
- Connecting learning with reality: Reflecting on events and situations in local, national, and international contexts.
- Civic participation: Understanding the values, principles, and responsibilities that contribute to respectful coexistence.
- Personal reflection: Developing the ability to reconsider ideas, recognize different perspectives, and draw well-supported conclusions.
In this way, we seek to transform the knowledge acquired in the classroom into useful tools for understanding reality, strengthening independent judgment, and acting responsibly.
Learning by Doing: Academic Activities
Academic activities complement classroom instruction and allow students to explore history, culture, heritage, and national realities through contextualized learning experiences.
Throughout the academic year, the department plans the following activities:
- Celebration of National Holidays — September
The commemoration of Honduras’s National Holidays provides an opportunity to strengthen knowledge of national history, recognize national symbols, and reflect on Honduran identity, a sense of belonging, and the responsibilities we share as citizens.
Through commemorative activities, we seek to promote respect for the history, culture, and values that form part of our national identity.
- Educational Field Trips: National History, Culture, and Heritage
Educational field trips allow students to connect classroom learning with places, communities, and sites of historical, geographical, cultural, and social interest. These experiences encourage direct observation, the formulation of questions, and a deeper understanding of the Honduran context.
Planned destinations include:
- Lake Yojoa: An opportunity to explore the geographical and natural environment, as well as the relationships between communities and their surroundings.
- Talgua Caves: An opportunity to visit a site of archaeological interest and reflect on heritage and the traces left by past societies.
- Francisco Morazán Hydroelectric Dam: An introduction to the role of hydroelectric infrastructure and its relationship with natural resources and the country’s development.
- The Municipality of La Esperanza, Intibucá: An exploration of local identity, traditions, and the cultural expressions of the region.
- The Historic Municipality of Yuscarán: An opportunity to recognize its historical and heritage value, as well as the importance of preserving places that form part of the nation’s collective memory.
- Danlí: An exploration of the history, culture, and social and economic dynamics of this area of the country.
These field trips are designed to enrich learning, stimulate curiosity, and strengthen students’ connection with national realities. Each visit will be subject to the corresponding institutional planning and coordination.
Our Educational Commitment
The teaching team of the Social Studies Department recognizes that each student progressively develops the ability to understand, interpret, and analyze reality. Therefore, we strive to support this process through teaching that combines academic rigor with dialogue, reflection, and active participation.
Our commitment is based on the following principles:
- Academic rigor: Promote responsible study of the subject matter and the well-supported use of information.
- Independent thinking: Encourage questioning, reflection, and the development of original conclusions.
- Respect and coexistence: Create learning environments in which dialogue, active listening, and diverse perspectives are valued.
- Civic education: Strengthen understanding of the rights, duties, and responsibilities involved in life within society.
- Identity and cultural openness: Value Honduran history and culture while maintaining respect for other cultures.
- Meaningful learning: Connect academic content with real-life situations and experiences that broaden students’ understanding.
- Responsibility and ethics: Encourage the responsible use of information, academic honesty, and respect for others’ ideas.
Our goal is for students to understand that Social Studies is not merely a collection of school subjects, but an opportunity to learn how to think, investigate, engage in dialogue, and participate responsibly in society.
Families: Partners in Civic Education
Collaboration between families and the school is essential to strengthening the learning experiences and values that contribute to students’ comprehensive development.
Family conversations about history, culture, current events, and community experiences can enrich classroom learning and help young people develop a broader understanding of their surroundings.
Therefore, we invite families to:
- Show an interest in the topics and projects students explore in Social Studies.
- Encourage respectful conversations about historical, cultural, and social events.
- Motivate their children to ask questions, conduct research, and compare information from different sources.
- Foster respect for cultural differences, opinions, and the rights of others.
- Reinforce values such as honesty, responsibility, solidarity, and commitment to the community.
- Support responsible participation in educational activities and field trips organized by the school.
Family participation helps create an educational environment in which knowledge, respect, and civic responsibility are strengthened both at school and at home.
Our Commitment to the Future
At Nashville School, we view Social Studies as an essential part of educating informed, reflective citizens who are committed to their surroundings.
Through the work of our department, we seek to help students understand history, value Honduran identity, recognize cultural diversity, analyze social and economic phenomena, and develop a broad perspective on the challenges of the contemporary world.
We aspire to educate young people who know how to conduct research before drawing conclusions, present arguments respectfully, recognize different perspectives, and act responsibly. We want our students to understand that peaceful coexistence, participation, and respect for the rights of others are essential to building more compassionate communities.
Our commitment is to guide every student in developing three fundamental abilities: critical thinking, civic awareness, and a global perspective.
Because understanding society also means learning how to be part of it, and teaching Social Studies means providing the tools to interpret the past, understand the present, and participate responsibly in shaping the future.
Social Studies Department Faculty
- Licda. Fanny Cortes — 1st Grade
- Licda. Cecilia Barahona — 7th and 8th Grades
- Licda. Emely Mejía — 2nd and 3rd Grades
- Lic. Marcio Gradiz — 4th, 5th, and 6th Grades
- Lic. Juan José Alvarenga — 9th and 10th Grades
- Lic. Juan José Cerrato — Introduction to Economics, Introduction to Anthropology, and World History
Lic. Juan José Cerrato
Social Studies Department Coordinator
Contact: juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn
DÉPARTEMENT DES SCIENCES SOCIALES
Nous formons des citoyens qui réfléchissent, recherchent, créent et agissent.
Disciplines enseignées : Histoire universelle, Histoire du Honduras, Introduction à l’économie, Introduction à l’anthropologie, Éducation civique et Sciences sociales.
Bienvenue au Département des sciences sociales
Le Département des sciences sociales de Nashville School a pour mission de contribuer à la formation intégrale de nos élèves à travers l’étude de l’histoire, de la société, de la culture, de l’économie et de la vie citoyenne. Grâce à ces domaines de connaissance, nous cherchons à aider les élèves à mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent, à reconnaître leurs racines historiques et culturelles et à développer les outils nécessaires pour interpréter la réalité de manière critique, responsable et réfléchie.
Les sciences sociales nous permettent de comprendre comment les sociétés se sont organisées au fil du temps, comment les individus et les communautés interagissent, comment les institutions se construisent et quels défis nous devons relever en tant que citoyens dans un monde de plus en plus interconnecté.
Dans notre département, apprendre ne consiste pas uniquement à mémoriser des dates, des événements ou des concepts. Apprendre, c’est aussi mener des recherches, formuler des questions, analyser des sources, confronter des points de vue, argumenter de manière fondée et établir des liens entre les événements historiques et les situations actuelles.
Nous encourageons une éducation qui éveille la curiosité intellectuelle, favorise le respect de la diversité culturelle et renforce l’engagement envers le Honduras et la communauté internationale. Nous aspirons à former des personnes capables de penser de manière autonome, de prendre des décisions éclairées, de vivre ensemble dans le respect mutuel et de participer de façon constructive à la société.
Notre mission éducative
Contribuer à la formation d’élèves capables d’exercer leur esprit critique, de réfléchir, de s’informer et de s’engager dans leur environnement, grâce à l’étude des processus historiques, sociaux, culturels, économiques et civiques qui influencent la vie des individus et des communautés.
Notre mission éducative vise à développer chez les élèves la capacité de mener des recherches, d’interpréter l’information, de comprendre différents points de vue et d’analyser les événements dans une perspective large et solidement étayée. Parallèlement, nous cherchons à renforcer les valeurs essentielles à la vie en société, telles que le respect, l’honnêteté, la responsabilité, la solidarité, la tolérance et l’engagement citoyen.
Grâce à un enseignement dynamique et ancré dans la réalité, nous souhaitons aider chaque élève à comprendre son rôle au sein de la société, à valoriser l’histoire et l’identité nationales, à reconnaître l’importance des droits humains et à adopter une attitude responsable face aux défis de sa communauté et du monde.
Notre vision éducative
Nous aspirons à consolider un département qui inspire les élèves à comprendre la réalité en profondeur, à questionner de manière constructive, à mener des recherches rigoureuses et à agir avec responsabilité.
Nous souhaitons former des citoyens capables de reconnaître l’importance de la mémoire historique, d’apprécier la diversité culturelle, de comprendre les phénomènes économiques et sociaux et de participer consciemment à la construction d’une société plus juste, plus respectueuse et plus solidaire.
Nous considérons l’enseignement des sciences sociales comme une occasion de relier les connaissances académiques à la vie quotidienne, en favorisant des apprentissages significatifs qui accompagnent nos élèves dans leur développement personnel ainsi que dans leur parcours universitaire et professionnel.
Nos objectifs
Le Département des sciences sociales oriente son travail autour des objectifs suivants :
- Développer l’esprit critique : encourager la capacité à analyser les faits, à interpréter l’information, à poser des questions et à formuler des conclusions argumentées.
- Renforcer la recherche académique : promouvoir la recherche, la sélection, l’évaluation et l’utilisation responsable d’informations provenant de différentes sources.
- Comprendre les processus historiques : étudier l’histoire du Honduras et l’histoire universelle en identifiant les événements, les transformations, les continuités et leurs répercussions sur le présent.
- Promouvoir la conscience citoyenne : favoriser la connaissance des droits humains, des devoirs citoyens, de la vie démocratique et de la responsabilité individuelle et collective.
- Valoriser l’identité nationale et la diversité culturelle : reconnaître les racines historiques et culturelles du Honduras tout en respectant les traditions, les perspectives et les expressions des autres peuples.
- Comprendre les réalités économiques et sociales : introduire des concepts permettant d’interpréter les relations économiques, l’organisation des sociétés et les défis du développement.
- Encourager le dialogue et l’argumentation : développer les compétences nécessaires pour exprimer clairement ses idées, écouter des opinions différentes et participer à des débats respectueux.
- Stimuler la conscience environnementale : favoriser la réflexion sur les relations entre les sociétés humaines et leur environnement naturel, ainsi que sur l’importance de sa protection.
- Relier les apprentissages à la réalité : établir des liens entre les contenus académiques et les événements, les situations et les problématiques locales, nationales et internationales.
- Former des citoyens responsables : renforcer l’autonomie, l’éthique, l’empathie et la volonté de contribuer positivement à la communauté.
L’importance des sciences sociales dans la formation intégrale
Les sciences sociales jouent un rôle essentiel dans l’éducation, car elles aident les élèves à comprendre les relations entre les individus, les institutions, les cultures et les événements qui ont façonné les sociétés.
L’étude de l’histoire permet de connaître le passé, de comprendre les changements vécus par les communautés et de réfléchir à la manière dont les événements historiques influencent le présent. Elle contribue également à renforcer l’identité nationale et à reconnaître l’importance de préserver la mémoire historique.
L’éducation civique favorise la connaissance des droits et des devoirs, le respect des règles de vie en société et la compréhension de la participation citoyenne. L’anthropologie, quant à elle, permet d’explorer les coutumes, les croyances, les valeurs et les modes d’organisation de différents groupes humains, tout en développant le respect de la diversité culturelle.
L’économie apporte des outils permettant de comprendre comment les individus et les sociétés prennent des décisions concernant les ressources, la production, la distribution et la consommation. Ensemble, les sciences sociales permettent d’analyser les défis de la vie collective sous différents angles et de comprendre que les phénomènes sociaux sont souvent interdépendants.
À Nashville School, nous considérons que ces apprentissages sont fondamentaux pour former des élèves qui non seulement connaissent leur environnement, mais développent également la capacité de l’interpréter, de le questionner de manière constructive et de contribuer à sa transformation positive.
Nos disciplines d’enseignement
Le Département des sciences sociales regroupe différents domaines d’étude complémentaires qui offrent aux élèves une compréhension globale des réalités historiques, sociales, culturelles, économiques et citoyennes.
- Histoire : comprendre le passé pour interpréter le présent
L’enseignement de l’histoire universelle et de l’histoire du Honduras permet aux élèves d’explorer les événements, les processus et les transformations qui ont marqué le développement des sociétés.
Grâce à l’analyse historique, les élèves apprennent à établir des relations de cause à effet, à identifier les changements et les continuités, à comparer différentes interprétations et à comprendre que les événements doivent être étudiés dans leur contexte historique.
L’étude de l’histoire nationale contribue à la reconnaissance de nos racines, à la construction de l’identité hondurienne et à la valorisation du patrimoine historique et culturel. L’histoire universelle, quant à elle, élargit les perspectives des élèves et leur permet de comprendre les liens entre les différentes civilisations, les événements et les processus mondiaux.
- Société et culture : comprendre la diversité humaine
Les cours de sciences sociales et d’introduction à l’anthropologie permettent d’étudier la manière dont les individus interagissent, organisent leurs communautés, construisent leurs identités et transmettent leurs coutumes et leurs traditions.
Ces disciplines favorisent l’observation, la recherche et la réflexion sur la diversité culturelle, les relations sociales et les transformations que connaissent les communautés au fil du temps.
Nous souhaitons aider nos élèves à développer une attitude ouverte et respectueuse, à comprendre les différentes façons d’interpréter le monde et à reconnaître l’importance du dialogue et de la coexistence entre des personnes ayant des expériences et des points de vue différents.
- Introduction à l’économie : comprendre les décisions économiques
L’initiation à l’économie offre aux élèves des outils pour comprendre comment les individus et les sociétés utilisent les ressources disponibles, organisent la production et les échanges et prennent des décisions face à des besoins variés.
Dans le cadre de cette discipline, nous cherchons à développer la capacité des élèves à analyser des situations économiques quotidiennes, à comprendre les concepts fondamentaux et à réfléchir aux relations entre les ressources, les besoins individuels et le bien-être collectif.
Ces connaissances contribuent au développement du raisonnement, à la prise de décisions éclairées et à la compréhension de certains facteurs qui influencent l’organisation et le développement des sociétés.
- Éducation civique : apprendre à vivre ensemble et à participer de manière responsable
L’éducation civique contribue à former des citoyens conscients de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilités au sein de la société.
Grâce à l’étude des principes de la vie en société, des droits humains, des valeurs éthiques et de la participation citoyenne, nous encourageons le respect d’autrui, la responsabilité personnelle, le dialogue et la résolution pacifique des conflits.
Notre objectif est d’aider les élèves à comprendre que la citoyenneté implique non seulement la connaissance des droits, mais aussi l’accomplissement des responsabilités et la volonté de contribuer au bien commun.
Notre méthodologie : apprendre par la recherche, l’analyse et la participation
Au sein du Département des sciences sociales, nous favorisons un apprentissage actif qui invite les élèves à participer pleinement à la construction de leurs connaissances.
Nous considérons que la compréhension approfondie des réalités sociales se développe lorsque les élèves ont la possibilité de poser des questions, de mener des recherches, de confronter des informations, de dialoguer et de relier leurs apprentissages à des situations concrètes.
C’est pourquoi nous cherchons à proposer des expériences éducatives qui favorisent :
- La recherche : rechercher et analyser des informations pour comprendre les faits, les processus et les phénomènes sociaux.
- L’analyse des sources : lire et examiner de manière critique des documents, des textes, des témoignages et d’autres ressources pertinentes pour l’étude de l’histoire et de la société.
- Le débat respectueux : échanger des idées, présenter des arguments et prendre en considération différents points de vue.
- L’apprentissage collaboratif : réaliser des projets et des activités qui favorisent la coopération, la responsabilité et le travail d’équipe.
- Le lien avec la réalité : réfléchir aux événements et aux situations dans les contextes local, national et international.
- La participation citoyenne : comprendre les valeurs, les principes et les responsabilités qui contribuent à une coexistence respectueuse.
- La réflexion personnelle : développer la capacité de réexaminer ses idées, de reconnaître différents points de vue et de formuler des conclusions argumentées.
De cette manière, nous cherchons à faire des connaissances acquises en classe des outils utiles pour comprendre la réalité, développer le jugement personnel et agir de manière responsable.
Apprendre en pratiquant : activités pédagogiques
Les activités pédagogiques complètent les enseignements en classe et permettent aux élèves de découvrir l’histoire, la culture, le patrimoine et les réalités nationales grâce à des expériences d’apprentissage ancrées dans leur contexte.
Tout au long de l’année scolaire, le département prévoit les activités suivantes :
- Célébration des fêtes nationales — septembre
La commémoration des fêtes nationales honduriennes constitue une occasion de renforcer les connaissances relatives à l’histoire nationale, de reconnaître les symboles patriotiques et de réfléchir à l’identité hondurienne, au sentiment d’appartenance et aux responsabilités que nous partageons en tant que citoyens.
À travers ces activités commémoratives, nous souhaitons promouvoir le respect de l’histoire, de la culture et des valeurs qui font partie de notre identité nationale.
- Sorties pédagogiques : histoire, culture et patrimoine national
Les sorties pédagogiques permettent de relier les connaissances acquises en classe à des lieux, des communautés et des sites présentant un intérêt historique, géographique, culturel et social. Ces expériences favorisent l’observation directe, la formulation de questions et une meilleure compréhension du contexte hondurien.
Parmi les destinations envisagées figurent :
- Le lac de Yojoa : une découverte de l’environnement géographique et naturel, ainsi que des relations entre les communautés et leur milieu.
- Les grottes de Talgua : une occasion de découvrir un site d’intérêt archéologique et de réfléchir au patrimoine ainsi qu’aux traces laissées par les sociétés du passé.
- Le barrage hydroélectrique Francisco Morazán : une approche du rôle des infrastructures hydroélectriques et de leurs liens avec les ressources naturelles et le développement du pays.
- La municipalité de La Esperanza, dans le département d’Intibucá : une exploration de l’identité locale, des traditions et des expressions culturelles de la région.
- La municipalité historique de Yuscarán : une découverte de sa valeur historique et patrimoniale, ainsi que de l’importance de préserver les lieux qui font partie de la mémoire nationale.
- Danlí : une découverte de l’histoire, de la culture et des dynamiques sociales et économiques de cette région du pays.
Ces sorties sont conçues pour enrichir les apprentissages, stimuler la curiosité et renforcer les liens des élèves avec les réalités nationales. L’organisation de chaque visite sera soumise à la planification et à la coordination institutionnelles correspondantes.
Notre engagement pédagogique
L’équipe enseignante du Département des sciences sociales reconnaît que chaque élève développe progressivement sa capacité à comprendre, à interpréter et à analyser la réalité. C’est pourquoi nous nous efforçons d’accompagner ce processus par un enseignement qui associe rigueur académique, dialogue, réflexion et participation active.
Notre engagement repose sur les principes suivants :
- Rigueur académique : promouvoir l’étude responsable des contenus et l’utilisation de l’information sur la base d’arguments solides.
- Pensée autonome : encourager la formulation de questions, la réflexion et l’élaboration de conclusions personnelles.
- Respect et vie en société : créer des espaces d’apprentissage où le dialogue, l’écoute et la diversité des points de vue sont valorisés.
- Formation citoyenne : renforcer la connaissance des droits, des devoirs et des responsabilités liés à la vie en société.
- Identité et ouverture culturelle : valoriser l’histoire et la culture honduriennes tout en maintenant une attitude respectueuse envers les autres cultures.
- Apprentissage significatif : relier les contenus académiques à des situations réelles et à des expériences qui élargissent la compréhension des élèves.
- Responsabilité et éthique : encourager l’utilisation responsable de l’information, l’honnêteté académique et le respect des idées d’autrui.
Notre objectif est que les élèves comprennent que les sciences sociales ne constituent pas simplement un ensemble de matières scolaires, mais représentent une occasion d’apprendre à réfléchir, à mener des recherches, à dialoguer et à participer de manière responsable à la société.
Les familles : partenaires de la formation citoyenne
La collaboration entre la famille et l’école est essentielle pour renforcer les apprentissages et les valeurs qui contribuent à la formation intégrale des élèves.
Les conversations familiales sur l’histoire, la culture, l’actualité et les expériences vécues au sein de la communauté peuvent enrichir les apprentissages réalisés en classe et aider les jeunes à développer une compréhension plus large de leur environnement.
Nous invitons donc les familles à :
- S’intéresser aux thèmes et aux projets que les élèves développent dans le cadre des sciences sociales.
- Encourager des conversations respectueuses sur les événements historiques, culturels et sociaux.
- Inciter leurs enfants à poser des questions, à mener des recherches et à confronter les informations provenant de différentes sources.
- Favoriser le respect des différences culturelles, des opinions et des droits d’autrui.
- Renforcer des valeurs telles que l’honnêteté, la responsabilité, la solidarité et l’engagement communautaire.
- Soutenir la participation responsable aux activités et aux sorties pédagogiques organisées par l’établissement.
La participation des familles contribue à créer un environnement éducatif dans lequel les connaissances, le respect et la responsabilité citoyenne se renforcent aussi bien à l’école qu’à la maison.
Notre engagement pour l’avenir
À Nashville School, nous considérons les sciences sociales comme une composante essentielle de l’éducation de citoyens informés, réfléchis et engagés dans leur environnement.
Grâce au travail de notre département, nous cherchons à aider les élèves à comprendre l’histoire, à valoriser l’identité hondurienne, à reconnaître la diversité culturelle, à analyser les phénomènes sociaux et économiques et à développer une vision globale des défis du monde contemporain.
Nous aspirons à former des jeunes capables de mener des recherches avant de tirer des conclusions, d’argumenter avec respect, de reconnaître différents points de vue et d’agir de manière responsable. Nous souhaitons que nos élèves comprennent que la vie en société, la participation citoyenne et le respect des droits d’autrui sont des éléments essentiels à la construction de communautés plus solidaires.
Notre engagement consiste à accompagner chaque élève dans le développement de trois capacités fondamentales : l’esprit critique, la conscience citoyenne et l’ouverture sur le monde.
Car comprendre la société, c’est aussi apprendre à en faire partie, et enseigner les sciences sociales, c’est donner aux élèves les outils nécessaires pour interpréter le passé, comprendre le présent et participer de manière responsable à la construction de l’avenir.
Équipe enseignante du Département des sciences sociales
- Mme Fanny Cortes — 1re année
- Mme Cecilia Barahona — 7e et 8e années
- Mme Emely Mejía — 2e et 3e années
- M. Marcio Gradiz — 4e, 5e et 6e années
- M. Juan José Alvarenga — 9e et 10e années
- M. Juan José Cerrato — Introduction à l’économie, Introduction à l’anthropologie et Histoire universelle
- Juan José Cerrato
Coordinateur du Département des sciences sociales
Contact : juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn