{"id":211,"date":"2018-08-06T16:37:23","date_gmt":"2018-08-06T16:37:23","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?page_id=211"},"modified":"2026-10-29T00:03:32","modified_gmt":"2026-10-29T00:03:32","slug":"departamento-de-ciencias-sociales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/academico\/departamento-de-ciencias-sociales\/","title":{"rendered":"Ciencias Sociales"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"211\" class=\"elementor elementor-211\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-bdfbcc7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"bdfbcc7\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element 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src=\"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Spain.png\" \/><\/p><p><strong>DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES<\/strong><\/p><p><strong>Nashville School Tegucigalpa<\/strong><\/p><p><strong><em>Formamos ciudadanos que piensan, investigan, crean y act\u00faan.<\/em><\/strong><\/p><p><strong>\u00c1reas curriculares: <\/strong>Historia Universal, Historia de Honduras, Introducci\u00f3n a la Econom\u00eda, Introducci\u00f3n a la Antropolog\u00eda, Educaci\u00f3n C\u00edvica y Ciencias Sociales.<\/p><p><strong>Bienvenidos al Departamento de Ciencias Sociales<\/strong><\/p><p>El Departamento de Ciencias Sociales de Nashville School tiene como prop\u00f3sito contribuir a la formaci\u00f3n integral de nuestros estudiantes mediante el estudio de la historia, la sociedad, la cultura, la econom\u00eda y la convivencia ciudadana. A trav\u00e9s de estas \u00e1reas del conocimiento, buscamos que los alumnos comprendan mejor el mundo en el que viven, reconozcan sus ra\u00edces hist\u00f3ricas y culturales y desarrollen las herramientas necesarias para interpretar la realidad de manera cr\u00edtica, responsable y reflexiva.<\/p><p>Las Ciencias Sociales nos permiten comprender c\u00f3mo se han organizado las sociedades a lo largo del tiempo, c\u00f3mo interact\u00faan las personas y las comunidades, de qu\u00e9 manera se construyen las instituciones y cu\u00e1les son los desaf\u00edos que enfrentamos como ciudadanos en un mundo cada vez m\u00e1s interconectado.<\/p><p>En nuestro departamento, aprender no significa \u00fanicamente memorizar fechas, acontecimientos o conceptos. Significa investigar, formular preguntas, analizar fuentes, contrastar perspectivas, argumentar con fundamento y establecer relaciones entre los acontecimientos hist\u00f3ricos y las situaciones del presente.<\/p><p>Promovemos una educaci\u00f3n que despierte la curiosidad intelectual, fomente el respeto por la diversidad cultural y fortalezca el compromiso con Honduras y con la comunidad global. Aspiramos a que nuestros estudiantes sean personas capaces de pensar por s\u00ed mismas, tomar decisiones informadas, convivir respetuosamente y participar de manera constructiva en la sociedad.<\/p><p><strong>Nuestra misi\u00f3n educativa<\/strong><\/p><p>Contribuir a la formaci\u00f3n de estudiantes cr\u00edticos, reflexivos, informados y comprometidos con su entorno, mediante el estudio de los procesos hist\u00f3ricos, sociales, culturales, econ\u00f3micos y c\u00edvicos que influyen en la vida de las personas y las comunidades.<\/p><p>Nuestra labor educativa busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de investigar, interpretar informaci\u00f3n, comprender diferentes perspectivas y analizar los acontecimientos desde una visi\u00f3n amplia y fundamentada. Al mismo tiempo, procuramos fortalecer valores esenciales para la convivencia, como el respeto, la honestidad, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia y el compromiso ciudadano.<\/p><p>A trav\u00e9s de una ense\u00f1anza din\u00e1mica y contextualizada, buscamos que cada estudiante comprenda su papel dentro de la sociedad, valore la historia y la identidad nacional, reconozca la importancia de los derechos humanos y asuma una actitud responsable ante los retos de su comunidad y del mundo.<\/p><p><strong>Nuestra visi\u00f3n educativa<\/strong><\/p><p>Aspiramos a consolidar un departamento que inspire a los estudiantes a comprender la realidad con profundidad, cuestionar de manera constructiva, investigar con rigor y actuar con responsabilidad.<\/p><p>Queremos formar ciudadanos capaces de reconocer la importancia de la memoria hist\u00f3rica, apreciar la diversidad cultural, comprender los fen\u00f3menos econ\u00f3micos y sociales y participar de manera consciente en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa, respetuosa y solidaria.<\/p><p>Entendemos la educaci\u00f3n en Ciencias Sociales como una oportunidad para conectar el conocimiento acad\u00e9mico con la vida cotidiana, promoviendo aprendizajes significativos que acompa\u00f1en a nuestros estudiantes tanto en su formaci\u00f3n personal como en su futuro acad\u00e9mico y profesional.<\/p><p><strong>Nuestros objetivos<\/strong><\/p><p>El Departamento de Ciencias Sociales orienta su trabajo hacia los siguientes objetivos:<\/p><ul><li>Desarrollar el pensamiento cr\u00edtico: estimular la capacidad de analizar hechos, interpretar informaci\u00f3n, formular preguntas y construir conclusiones fundamentadas.<\/li><li>Fortalecer la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica: promover la b\u00fasqueda, selecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n responsable de informaci\u00f3n procedente de distintas fuentes.<\/li><li>Comprender los procesos hist\u00f3ricos: estudiar la historia de Honduras y la Historia Universal, reconociendo sus acontecimientos, transformaciones, continuidades y repercusiones en el presente.<\/li><li>Promover la conciencia ciudadana: fomentar el conocimiento de los derechos humanos, los deberes ciudadanos, la convivencia democr\u00e1tica y la responsabilidad individual y colectiva.<\/li><li>Valorar la identidad nacional y la diversidad cultural: reconocer las ra\u00edces hist\u00f3ricas y culturales de Honduras, respetando las tradiciones, perspectivas y expresiones de otros pueblos.<\/li><li>Comprender la realidad econ\u00f3mica y social: introducir conceptos que permitan interpretar las relaciones econ\u00f3micas, la organizaci\u00f3n de las sociedades y los desaf\u00edos del desarrollo.<\/li><li>Fomentar el di\u00e1logo y la argumentaci\u00f3n: desarrollar habilidades para expresar ideas con claridad, escuchar opiniones diferentes y participar en debates respetuosos.<\/li><li>Estimular la conciencia ambiental: promover la reflexi\u00f3n sobre la relaci\u00f3n entre las sociedades humanas y el entorno natural, as\u00ed como la importancia de su cuidado.<\/li><li>Relacionar el aprendizaje con la realidad: conectar los contenidos acad\u00e9micos con acontecimientos, situaciones y problem\u00e1ticas del contexto local, nacional e internacional.<\/li><li>Formar ciudadanos responsables: fortalecer la autonom\u00eda, la \u00e9tica, la empat\u00eda y la disposici\u00f3n para contribuir positivamente a la comunidad.<\/li><\/ul><p><strong>La importancia de las Ciencias Sociales en la formaci\u00f3n integral<\/strong><\/p><p>Las Ciencias Sociales desempe\u00f1an un papel esencial en la educaci\u00f3n porque ayudan a los estudiantes a comprender las relaciones entre las personas, las instituciones, las culturas y los acontecimientos que han dado forma a las sociedades.<\/p><p>El estudio de la historia permite conocer el pasado, comprender los cambios que han experimentado las comunidades y reflexionar sobre la manera en que los acontecimientos hist\u00f3ricos influyen en el presente. Tambi\u00e9n contribuye a fortalecer la identidad nacional y a reconocer la importancia de conservar la memoria hist\u00f3rica.<\/p><p>La educaci\u00f3n c\u00edvica favorece el conocimiento de los derechos y deberes, el respeto por las normas de convivencia y la comprensi\u00f3n de la participaci\u00f3n ciudadana. Por su parte, la antropolog\u00eda permite aproximarse a las costumbres, creencias, valores y formas de organizaci\u00f3n de diferentes grupos humanos, desarrollando una actitud de respeto hacia la diversidad cultural.<\/p><p>La econom\u00eda introduce herramientas para comprender c\u00f3mo las personas y las sociedades toman decisiones relacionadas con los recursos, la producci\u00f3n, la distribuci\u00f3n y el consumo. Las Ciencias Sociales, en conjunto, permiten analizar los desaf\u00edos de la vida colectiva desde distintas perspectivas y comprender que los fen\u00f3menos sociales suelen estar relacionados entre s\u00ed.<\/p><p>En Nashville School consideramos que estos aprendizajes son fundamentales para formar estudiantes que no solo conozcan su entorno, sino que tambi\u00e9n desarrollen la capacidad de interpretarlo, cuestionarlo de manera constructiva y contribuir a su transformaci\u00f3n positiva.<\/p><p><strong>Nuestras \u00e1reas curriculares<\/strong><\/p><p>El Departamento de Ciencias Sociales integra distintas \u00e1reas de estudio que se complementan para ofrecer a los estudiantes una comprensi\u00f3n amplia de la realidad hist\u00f3rica, social, cultural, econ\u00f3mica y ciudadana.<\/p><ol><li><strong> Historia: comprender el pasado para interpretar el presente<\/strong><\/li><\/ol><p>La ense\u00f1anza de la Historia Universal y la Historia de Honduras permite a los estudiantes explorar acontecimientos, procesos y transformaciones que han marcado el desarrollo de las sociedades.<\/p><p>A trav\u00e9s del an\u00e1lisis hist\u00f3rico, los alumnos aprenden a establecer relaciones entre causas y consecuencias, identificar cambios y continuidades, comparar diferentes interpretaciones y comprender que los acontecimientos deben estudiarse considerando su contexto.<\/p><p>El estudio de la historia nacional contribuye al reconocimiento de nuestras ra\u00edces, la construcci\u00f3n de la identidad hondure\u00f1a y la valoraci\u00f3n del patrimonio hist\u00f3rico y cultural. La Historia Universal, por su parte, ampl\u00eda la perspectiva de los estudiantes y les permite comprender la conexi\u00f3n entre distintas civilizaciones, acontecimientos y procesos mundiales.<\/p><ol start=\"2\"><li><strong> Sociedad y cultura: comprender la diversidad humana<\/strong><\/li><\/ol><p>Las asignaturas de Ciencias Sociales y de Introducci\u00f3n a la Antropolog\u00eda permiten estudiar las formas en que las personas se relacionan, organizan sus comunidades, construyen sus identidades y transmiten sus costumbres y tradiciones.<\/p><p>Estas \u00e1reas fomentan la observaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n sobre la diversidad cultural, las relaciones sociales y los cambios que experimentan las comunidades a lo largo del tiempo.<\/p><p>Buscamos que nuestros estudiantes desarrollen una actitud abierta y respetuosa, comprendan diferentes formas de interpretar el mundo y reconozcan la importancia del di\u00e1logo y la convivencia entre personas con distintas experiencias y perspectivas.<\/p><ol start=\"3\"><li><strong> Introducci\u00f3n a la Econom\u00eda: comprender las decisiones econ\u00f3micas<\/strong><\/li><\/ol><p>El estudio introductorio de la econom\u00eda ofrece a los estudiantes herramientas para comprender c\u00f3mo las personas y las sociedades utilizan los recursos disponibles, organizan la producci\u00f3n y el intercambio, y toman decisiones frente a distintas necesidades.<\/p><p>A trav\u00e9s de esta \u00e1rea, se busca desarrollar la capacidad de analizar situaciones econ\u00f3micas cotidianas, comprender conceptos fundamentales y reflexionar sobre la relaci\u00f3n entre los recursos, las necesidades individuales y el bienestar colectivo.<\/p><p>Estos conocimientos contribuyen a fortalecer el razonamiento, la toma de decisiones informadas y la comprensi\u00f3n de algunos de los factores que influyen en la organizaci\u00f3n y el desarrollo de las sociedades.<\/p><ol start=\"4\"><li><strong> Educaci\u00f3n C\u00edvica: aprender a convivir y participar responsablemente<\/strong><\/li><\/ol><p>La Educaci\u00f3n C\u00edvica contribuye a la formaci\u00f3n de ciudadanos conscientes de sus derechos, deberes y responsabilidades dentro de la sociedad.<\/p><p>Mediante el estudio de principios de convivencia, derechos humanos, valores \u00e9ticos y participaci\u00f3n ciudadana, promovemos el respeto por los dem\u00e1s, la responsabilidad personal, el di\u00e1logo y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos.<\/p><p>Nuestro prop\u00f3sito es que los estudiantes comprendan que la ciudadan\u00eda implica tanto el conocimiento de los derechos como el cumplimiento de las responsabilidades y la disposici\u00f3n para contribuir al bienestar com\u00fan.<\/p><p><strong>Nuestra metodolog\u00eda: aprender investigando, analizando y participando<\/strong><\/p><p>En el Departamento de Ciencias Sociales promovemos un aprendizaje activo que invita a los estudiantes a involucrarse en la construcci\u00f3n de sus conocimientos.<\/p><p>Consideramos que la comprensi\u00f3n profunda de la realidad social se fortalece cuando los alumnos tienen la oportunidad de formular preguntas, investigar, contrastar informaci\u00f3n, dialogar y relacionar lo aprendido con situaciones concretas.<\/p><p>Por ello, procuramos favorecer experiencias educativas que impulsen:<\/p><ul><li><strong>La investigaci\u00f3n:<\/strong> b\u00fasqueda y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n para comprender hechos, procesos y fen\u00f3menos sociales.<\/li><li><strong>El an\u00e1lisis de fuentes:<\/strong> lectura cr\u00edtica de documentos, textos, testimonios y otros recursos pertinentes para el estudio de la historia y la sociedad.<\/li><li><strong>El debate respetuoso:<\/strong> intercambio de ideas, exposici\u00f3n de argumentos y consideraci\u00f3n de diferentes puntos de vista.<\/li><li><strong>El aprendizaje colaborativo:<\/strong> desarrollo de proyectos y actividades que fomenten la cooperaci\u00f3n, la responsabilidad y el trabajo en equipo.<\/li><li><strong>La conexi\u00f3n con la realidad:<\/strong> reflexi\u00f3n sobre acontecimientos y situaciones del contexto local, nacional e internacional.<\/li><li><strong>La participaci\u00f3n ciudadana:<\/strong> comprensi\u00f3n de los valores, principios y responsabilidades que contribuyen a una convivencia respetuosa.<\/li><li><strong>La reflexi\u00f3n personal:<\/strong> desarrollo de la capacidad de revisar ideas, reconocer diferentes perspectivas y construir conclusiones fundamentadas.<\/li><\/ul><p>De esta manera, buscamos que los conocimientos adquiridos en el aula se conviertan en herramientas \u00fatiles para comprender la realidad, fortalecer el criterio propio y actuar con responsabilidad.<\/p><p><strong>Aprender haciendo: Actividades Acad\u00e9micas <\/strong><\/p><p>Las actividades acad\u00e9micas complementan los contenidos del aula y permiten que los estudiantes se acerquen a la historia, la cultura, el patrimonio y la realidad nacional a trav\u00e9s de experiencias de aprendizaje contextualizadas.<\/p><p>Durante el a\u00f1o lectivo el departamento contempla las siguientes actividades:<\/p><ol><li><strong> Celebraci\u00f3n de las Fiestas Patrias \u2014 septiembre<\/strong><\/li><\/ol><p>La conmemoraci\u00f3n de las Fiestas Patrias constituye una oportunidad para fortalecer el conocimiento de la historia nacional, reconocer los s\u00edmbolos patrios y reflexionar sobre la identidad hondure\u00f1a, el sentido de pertenencia y las responsabilidades que compartimos como ciudadanos.<\/p><p>A trav\u00e9s de las actividades conmemorativas, se busca promover el respeto por la historia, la cultura y los valores que forman parte de nuestra identidad nacional.<\/p><ol start=\"2\"><li><strong> Giras acad\u00e9micas: historia, cultura y patrimonio nacional<\/strong><\/li><\/ol><p>Las giras acad\u00e9micas permiten relacionar los conocimientos adquiridos en el aula con lugares, comunidades y espacios de inter\u00e9s hist\u00f3rico, geogr\u00e1fico, cultural y social. Estas experiencias favorecen la observaci\u00f3n directa, la formulaci\u00f3n de preguntas y la comprensi\u00f3n del contexto hondure\u00f1o.<\/p><p>Entre los destinos contemplados se encuentran:<\/p><ul><li><strong>Lago de Yojoa<\/strong>: acercamiento al entorno geogr\u00e1fico y natural, as\u00ed como a las relaciones entre las comunidades y su medio ambiente.<\/li><li><strong>Cuevas de Talgua:<\/strong> oportunidad para conocer un sitio de inter\u00e9s arqueol\u00f3gico y reflexionar sobre el patrimonio y las huellas de las sociedades del pasado.<\/li><li><strong>Represa Hidroel\u00e9ctrica Francisco Moraz\u00e1n:<\/strong> aproximaci\u00f3n al papel de la infraestructura hidroel\u00e9ctrica y a su relaci\u00f3n con los recursos naturales y el desarrollo del pa\u00eds.<\/li><li><strong>Municipio de La Esperanza, Intibuc\u00e1:<\/strong> exploraci\u00f3n de la identidad local, las tradiciones y las expresiones culturales de la regi\u00f3n.<\/li><li><strong>Municipio hist\u00f3rico de Yuscar\u00e1n:<\/strong> reconocimiento de su valor hist\u00f3rico y patrimonial, as\u00ed como de la importancia de preservar los espacios que forman parte de la memoria nacional.<\/li><li><strong>Danl\u00ed:<\/strong> acercamiento a la historia, la cultura y las din\u00e1micas sociales y econ\u00f3micas de esta zona del pa\u00eds.<\/li><\/ul><p>Estas giras se conciben como oportunidades para enriquecer el aprendizaje, estimular la curiosidad y fortalecer la conexi\u00f3n de los estudiantes con la realidad nacional. La realizaci\u00f3n de cada visita estar\u00e1 sujeta a la planificaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n institucional correspondientes.<\/p><p><strong>Nuestro compromiso pedag\u00f3gico<\/strong><\/p><p>El equipo docente del Departamento de Ciencias Sociales reconoce que cada estudiante desarrolla progresivamente su capacidad de comprender, interpretar y analizar la realidad. Por ello, procuramos acompa\u00f1ar ese proceso mediante una ense\u00f1anza que combine el rigor acad\u00e9mico con el di\u00e1logo, la reflexi\u00f3n y la participaci\u00f3n activa.<\/p><p>Nuestro compromiso se fundamenta en los siguientes principios:<\/p><ul><li><strong>Rigor acad\u00e9mico:<\/strong> promover el estudio responsable de los contenidos y la utilizaci\u00f3n fundamentada de la informaci\u00f3n.<\/li><li><strong>Pensamiento independiente:<\/strong> estimular la formulaci\u00f3n de preguntas, la reflexi\u00f3n y la construcci\u00f3n de conclusiones propias.<\/li><li><strong>Respeto y convivencia:<\/strong> crear espacios de aprendizaje en los que se valoren el di\u00e1logo, la escucha y la diversidad de perspectivas.<\/li><li><strong>Formaci\u00f3n ciudadana:<\/strong> fortalecer el conocimiento de los derechos, deberes y responsabilidades que implica la vida en sociedad.<\/li><li><strong>Identidad y apertura cultural:<\/strong> valorar la historia y la cultura hondure\u00f1as, manteniendo una actitud de respeto hacia otras culturas.<\/li><li><strong>Aprendizaje significativo:<\/strong> vincular los contenidos acad\u00e9micos con situaciones reales y experiencias que ampl\u00eden la comprensi\u00f3n de los estudiantes.<\/li><li><strong>Responsabilidad y \u00e9tica:<\/strong> fomentar el uso responsable de la informaci\u00f3n, la honestidad acad\u00e9mica y el respeto por las ideas de los dem\u00e1s.<\/li><\/ul><p>Nuestro prop\u00f3sito es que los estudiantes comprendan que las Ciencias Sociales no son \u00fanicamente un conjunto de asignaturas, sino una oportunidad para aprender a pensar, investigar, dialogar y participar responsablemente en la sociedad.<\/p><p><strong>Las familias: aliadas en la formaci\u00f3n ciudadana<\/strong><\/p><p>La colaboraci\u00f3n entre la familia y la escuela es fundamental para fortalecer los aprendizajes y los valores que contribuyen a la formaci\u00f3n integral de los estudiantes.<\/p><p>Las conversaciones familiares sobre la historia, la cultura, los acontecimientos actuales y las experiencias de la comunidad pueden enriquecer lo aprendido en clase y ayudar a los j\u00f3venes a desarrollar una comprensi\u00f3n m\u00e1s amplia de su entorno.<\/p><p>Por ello, invitamos a las familias a:<\/p><ul><li>Interesarse por los temas y proyectos que los estudiantes desarrollan en Ciencias Sociales.<\/li><li>Promover conversaciones respetuosas sobre acontecimientos hist\u00f3ricos, culturales y sociales.<\/li><li>Animar a sus hijos a formular preguntas, investigar y contrastar informaci\u00f3n.<\/li><li>Fomentar el respeto por las diferencias culturales, las opiniones y los derechos de otras personas.<\/li><li>Reforzar valores como la honestidad, la responsabilidad, la solidaridad y el compromiso con la comunidad.<\/li><li>Apoyar la participaci\u00f3n responsable en las actividades y giras acad\u00e9micas organizadas por la instituci\u00f3n.<\/li><\/ul><p>La participaci\u00f3n de las familias contribuye a crear un entorno educativo en el que el conocimiento, el respeto y la responsabilidad ciudadana se fortalecen tanto en la escuela como en el hogar.<\/p><p><strong>Nuestro compromiso con el futuro<\/strong><\/p><p>En Nashville School entendemos las Ciencias Sociales como una parte esencial de la educaci\u00f3n de ciudadanos informados, reflexivos y comprometidos con su entorno.<\/p><p>A trav\u00e9s del trabajo de nuestro departamento, buscamos que los estudiantes comprendan la historia, valoren la identidad hondure\u00f1a, reconozcan la diversidad cultural, analicen los fen\u00f3menos sociales y econ\u00f3micos y desarrollen una visi\u00f3n amplia de los desaf\u00edos del mundo contempor\u00e1neo.<\/p><p>Aspiramos a formar j\u00f3venes que sepan investigar antes de concluir, argumentar con respeto, reconocer diferentes perspectivas y actuar con responsabilidad. Estudiantes que comprendan que la convivencia, la participaci\u00f3n y el respeto por los derechos de los dem\u00e1s son elementos esenciales para construir comunidades m\u00e1s solidarias.<\/p><p>Nuestro compromiso es acompa\u00f1ar a cada alumno en el desarrollo de tres capacidades fundamentales: pensamiento cr\u00edtico, conciencia ciudadana y apertura al mundo.<\/p><p>Porque comprender la sociedad es tambi\u00e9n aprender a formar parte de ella, y educar en Ciencias Sociales significa brindar herramientas para interpretar el pasado, comprender el presente y participar responsablemente en la construcci\u00f3n del futuro.<\/p><p><strong>Equipo docente del Departamento de Ciencias Sociales<\/strong><\/p><ul><li><strong>Licda. Fanny Cortes <\/strong>1.\u00ba<\/li><li><strong>Licda. Cecilia Barahona <\/strong>7.\u00ba y 8.\u00ba grado.<\/li><li><strong>Licda. Emely Mej\u00eda <\/strong>2.\u00ba y 3.\u00ba grado.<\/li><li><strong>Lic. Marcio Gradiz <\/strong>4.\u00ba, 5.\u00ba y 6.\u00ba grado.<\/li><li><strong>Lic. Juan Jos\u00e9 Alvarenga <\/strong>9.\u00ba y 10.\u00ba grado<strong>.<\/strong><\/li><li><strong>Lic. Juan Jos\u00e9 Cerrato <\/strong>Introducci\u00f3n a la Econom\u00eda, Introducci\u00f3n a la Antropolog\u00eda e Historia Universal.<\/li><\/ul><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><strong>Lic. Juan Jos\u00e9 Cerrato<br \/>Coordinador del Departamento de Ciencias Sociales<br \/><\/strong><strong>Contacto: <\/strong><a href=\"mailto:juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn\"><strong>juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn<\/strong><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1712\" aria-expanded=\"false\">English<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1712\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1712\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/United-Kingdom.png\" \/><\/p><p><strong>SOCIAL STUDIES DEPARTMENT<\/strong><\/p><p><strong>Nashville School Tegucigalpa<\/strong><\/p><p><em>We educate citizens who think, investigate, create, and take action.<\/em><\/p><p><strong>Curricular Areas:<\/strong> World History, Honduran History, Introduction to Economics, Introduction to Anthropology, Civics, and Social Studies.<\/p><p><strong>Welcome to the Social Studies Department<\/strong><\/p><p>The Social Studies Department at Nashville School aims to contribute to the comprehensive development of our students through the study of history, society, culture, economics, and civic life. Through these fields of knowledge, we seek to help students better understand the world in which they live, recognize their historical and cultural roots, and develop the tools necessary to interpret reality critically, responsibly, and thoughtfully.<\/p><p>Social Studies enables us to understand how societies have been organized throughout history, how individuals and communities interact, how institutions are established, and what challenges we face as citizens in an increasingly interconnected world.<\/p><p>In our department, learning does not simply mean memorizing dates, events, or concepts. It means conducting research, asking questions, analyzing sources, comparing perspectives, developing well-supported arguments, and establishing connections between historical events and present-day situations.<\/p><p>We promote an education that awakens intellectual curiosity, encourages respect for cultural diversity, and strengthens our students&#8217; commitment to Honduras and the global community. We aspire to help our students become individuals who think independently, make informed decisions, interact respectfully with others, and participate constructively in society.<\/p><p><strong>Our Educational Mission<\/strong><\/p><p>To contribute to the development of critical, reflective, well-informed students who are committed to their surroundings through the study of historical, social, cultural, economic, and civic processes that influence the lives of individuals and communities.<\/p><p>Our educational work seeks to develop students&#8217; ability to conduct research, interpret information, understand different perspectives, and analyze events from a broad and well-informed viewpoint. At the same time, we strive to strengthen essential values for peaceful coexistence, including respect, honesty, responsibility, solidarity, tolerance, and civic commitment.<\/p><p>Through dynamic and contextualized teaching, we aim to help every student understand their role within society, appreciate history and national identity, recognize the importance of human rights, and adopt a responsible attitude toward the challenges facing their community and the world.<\/p><p><strong>Our Educational Vision<\/strong><\/p><p>We aspire to establish a department that inspires students to understand reality in depth, question constructively, conduct rigorous research, and act responsibly.<\/p><p>We seek to educate citizens who recognize the importance of historical memory, appreciate cultural diversity, understand economic and social phenomena, and participate consciously in building a fairer, more respectful, and more compassionate society.<\/p><p>We view Social Studies education as an opportunity to connect academic knowledge with everyday life, promoting meaningful learning experiences that support our students throughout their personal development and future academic and professional endeavors.<\/p><p><strong>Our Objectives<\/strong><\/p><p>The Social Studies Department directs its efforts toward the following objectives:<\/p><ul><li><strong>Develop critical thinking: <\/strong>Encourage the ability to analyze facts, interpret information, ask questions, and draw well-supported conclusions.<\/li><li><strong>Strengthen academic research: <\/strong>Promote the search for, selection, evaluation, and responsible use of information from different sources.<\/li><li><strong>Understand historical processes: <\/strong>Study the history of Honduras and world history, recognizing their events, transformations, continuities, and impact on the present.<\/li><li><strong>Promote civic awareness: <\/strong>Encourage knowledge of human rights, civic duties, democratic coexistence, and individual and collective responsibility.<\/li><li><strong>Value national identity and cultural diversity: <\/strong>Recognize Honduras&#8217;s historical and cultural roots while respecting the traditions, perspectives, and expressions of other peoples.<\/li><li><strong>Understand economic and social realities: <\/strong>Introduce concepts that help students interpret economic relationships, the organization of societies, and development challenges.<\/li><li><strong>Encourage dialogue and argumentation: <\/strong>Develop the skills needed to express ideas clearly, listen to differing opinions, and participate in respectful discussions.<\/li><li><strong>Promote environmental awareness: <\/strong>Encourage reflection on the relationship between human societies and the natural environment, as well as the importance of protecting it.<\/li><li><strong>Connect learning with reality: <\/strong>Relate academic content to events, situations, and issues in local, national, and international contexts.<\/li><li><strong>Educate responsible citizens: <\/strong>Strengthen independence, ethics, empathy, and the willingness to contribute positively to the community.<\/li><\/ul><p><strong>The Importance of Social Studies in Comprehensive Education<\/strong><\/p><p>Social Studies plays an essential role in education because it helps students understand the relationships among individuals, institutions, cultures, and the events that have shaped societies.<\/p><p>The study of history allows students to learn about the past, understand the changes communities have experienced, and reflect on how historical events influence the present. It also helps strengthen national identity and recognize the importance of preserving historical memory.<\/p><p>Civics promotes knowledge of rights and responsibilities, respect for rules of coexistence, and an understanding of civic participation. Anthropology, in turn, provides an opportunity to explore the customs, beliefs, values, and organizational structures of different human groups, fostering respect for cultural diversity.<\/p><p>Economics introduces tools for understanding how individuals and societies make decisions regarding resources, production, distribution, and consumption. Together, the Social Sciences make it possible to analyze the challenges of collective life from different perspectives and understand that social phenomena are often interconnected.<\/p><p>At Nashville School, we believe these learning experiences are essential to educating students who not only understand their surroundings but also develop the ability to interpret them, question them constructively, and contribute to their positive transformation.<\/p><p><strong>Our Curricular Areas<\/strong><\/p><p>The Social Studies Department brings together different fields of study that complement one another to provide students with a broad understanding of historical, social, cultural, economic, and civic realities.<\/p><ol><li><strong> History: Understanding the Past to Interpret the Present<\/strong><\/li><\/ol><p>The teaching of World History and Honduran History allows students to explore the events, processes, and transformations that have shaped the development of societies.<\/p><p>Through historical analysis, students learn to establish cause-and-effect relationships, identify changes and continuities, compare different interpretations, and understand that events must be studied within their historical context.<\/p><p>The study of national history helps students recognize their roots, develop a sense of Honduran identity, and appreciate the country&#8217;s historical and cultural heritage. World History, meanwhile, broadens students&#8217; perspectives and helps them understand the connections among different civilizations, events, and global processes.<\/p><ol start=\"2\"><li><strong> Society and Culture: Understanding Human Diversity<\/strong><\/li><\/ol><p>Social Studies and Introduction to Anthropology provide opportunities to examine how people interact, organize their communities, develop their identities, and pass down customs and traditions.<\/p><p>These areas encourage observation, research, and reflection on cultural diversity, social relationships, and the changes communities experience over time.<\/p><p>We seek to help our students develop an open and respectful attitude, understand different ways of interpreting the world, and recognize the importance of dialogue and peaceful coexistence among people with different experiences and perspectives.<\/p><ol start=\"3\"><li><strong> Introduction to Economics: Understanding Economic Decisions<\/strong><\/li><\/ol><p>The introductory study of economics provides students with tools to understand how individuals and societies use available resources, organize production and exchange, and make decisions in response to different needs.<\/p><p>Through this area, we seek to develop students&#8217; ability to analyze everyday economic situations, understand fundamental concepts, and reflect on the relationship between resources, individual needs, and collective well-being.<\/p><p>This knowledge helps strengthen reasoning, informed decision-making, and an understanding of some of the factors that influence the organization and development of societies.<\/p><ol start=\"4\"><li><strong> Civics: Learning to Live Together and Participate Responsibly<\/strong><\/li><\/ol><p>Civics contributes to the development of citizens who are aware of their rights, duties, and responsibilities within society.<\/p><p>Through the study of principles of coexistence, human rights, ethical values, and civic participation, we promote respect for others, personal responsibility, dialogue, and the peaceful resolution of conflicts.<\/p><p>Our goal is for students to understand that citizenship involves not only knowing their rights but also fulfilling<strong> their responsibilities and being willing to contribute to the common good.<\/strong><\/p><p><strong>Our Methodology: Learning Through Research, Analysis, and Participation<\/strong><\/p><p>At the Social Studies Department, we promote active learning that encourages students to take an active role in building their own knowledge.<\/p><p>We believe that a deeper understanding of social realities develops when students have opportunities to ask questions, conduct research, compare information, engage in dialogue, and relate what they learn to real-life situations.<\/p><p><strong>For this reason, we strive to provide learning experiences that encourage:<\/strong><\/p><ul><li><strong>Research: <\/strong>Finding and analyzing information to understand social facts, processes, and phenomena.<\/li><li><strong>Source analysis: <\/strong>Critically examining documents, texts, testimonies, and other relevant resources for the study of history and society.<\/li><li><strong>Respectful debate: <\/strong>Exchanging ideas, presenting arguments, and considering different points of view.<\/li><li><strong>Collaborative learning: <\/strong>Developing projects and activities that promote cooperation, responsibility, and teamwork.<\/li><li><strong>Connecting learning with reality: <\/strong>Reflecting on events and situations in local, national, and international contexts.<\/li><li><strong>Civic participation: <\/strong>Understanding the values, principles, and responsibilities that contribute to respectful coexistence.<\/li><li><strong>Personal reflection: <\/strong>Developing the ability to reconsider ideas, recognize different perspectives, and draw well-supported conclusions.<\/li><\/ul><p>In this way, we seek to transform the knowledge acquired in the classroom into useful tools for understanding reality, strengthening independent judgment, and acting responsibly.<\/p><p><strong>Learning by Doing: Academic Activities<\/strong><\/p><p>Academic activities complement classroom instruction and allow students to explore history, culture, heritage, and national realities through contextualized learning experiences.<\/p><p>Throughout the academic year, the department plans the following activities:<\/p><ol><li><strong> Celebration of National Holidays \u2014 September<\/strong><\/li><\/ol><p>The commemoration of Honduras&#8217;s National Holidays provides an opportunity to strengthen knowledge of national history, recognize national symbols, and reflect on Honduran identity, a sense of belonging, and the responsibilities we share as citizens.<\/p><p>Through commemorative activities, we seek to promote respect for the history, culture, and values that form part of our national identity.<\/p><ol start=\"2\"><li><strong> Educational Field Trips: National History, Culture, and Heritage<\/strong><\/li><\/ol><p>Educational field trips allow students to connect classroom learning with places, communities, and sites of historical, geographical, cultural, and social interest. These experiences encourage direct observation, the formulation of questions, and a deeper understanding of the Honduran context.<\/p><p>Planned destinations include:<\/p><ul><li>Lake Yojoa: An opportunity to explore the geographical and natural environment, as well as the relationships between communities and their surroundings.<\/li><li>Talgua Caves: An opportunity to visit a site of archaeological interest and reflect on heritage and the traces left by past societies.<\/li><li>Francisco Moraz\u00e1n Hydroelectric Dam: An introduction to the role of hydroelectric infrastructure and its relationship with natural resources and the country&#8217;s development.<\/li><li>The Municipality of La Esperanza, Intibuc\u00e1: An exploration of local identity, traditions, and the cultural expressions of the region.<\/li><li>The Historic Municipality of Yuscar\u00e1n: An opportunity to recognize its historical and heritage value, as well as the importance of preserving places that form part of the nation&#8217;s collective memory.<\/li><li>Danl\u00ed: An exploration of the history, culture, and social and economic dynamics of this area of the country.<\/li><\/ul><p>These field trips are designed to enrich learning, stimulate curiosity, and strengthen students&#8217; connection with national realities. Each visit will be subject to the corresponding institutional planning and coordination.<\/p><p><strong>Our Educational Commitment<\/strong><\/p><p>The teaching team of the Social Studies Department recognizes that each student progressively develops the ability to understand, interpret, and analyze reality. Therefore, we strive to support this process through teaching that combines academic rigor with dialogue, reflection, and active participation.<\/p><p>Our commitment is based on the following principles:<\/p><ul><li><strong>Academic rigor: <\/strong>Promote responsible study of the subject matter and the well-supported use of information.<\/li><li><strong>Independent thinking: <\/strong>Encourage questioning, reflection, and the development of original conclusions.<\/li><li><strong>Respect and coexistence: <\/strong>Create learning environments in which dialogue, active listening, and diverse perspectives are valued.<\/li><li><strong>Civic education: <\/strong>Strengthen understanding of the rights, duties, and responsibilities involved in life within society.<\/li><li><strong>Identity and cultural openness: <\/strong>Value Honduran history and culture while maintaining respect for other cultures.<\/li><li><strong>Meaningful learning: <\/strong>Connect academic content with real-life situations and experiences that broaden students&#8217; understanding.<\/li><li><strong>Responsibility and ethics: <\/strong>Encourage the responsible use of information, academic honesty, and respect for others&#8217; ideas.<\/li><\/ul><p>Our goal is for students to understand that Social Studies is not merely a collection of school subjects, but an opportunity to learn how to think, investigate, engage in dialogue, and participate responsibly in society.<\/p><p><strong>Families: Partners in Civic Education<\/strong><\/p><p>Collaboration between families and the school is essential to strengthening the learning experiences and values that contribute to students&#8217; comprehensive development.<\/p><p>Family conversations about history, culture, current events, and community experiences can enrich classroom learning and help young people develop a broader understanding of their surroundings.<\/p><p>Therefore, we invite families to:<\/p><ul><li>Show an interest in the topics and projects students explore in Social Studies.<\/li><li>Encourage respectful conversations about historical, cultural, and social events.<\/li><li>Motivate their children to ask questions, conduct research, and compare information from different sources.<\/li><li>Foster respect for cultural differences, opinions, and the rights of others.<\/li><li>Reinforce values such as honesty, responsibility, solidarity, and commitment to the community.<\/li><li>Support responsible participation in educational activities and field trips organized by the school.<\/li><\/ul><p>Family participation helps create an educational environment in which knowledge, respect, and civic responsibility are strengthened both at school and at home.<\/p><p><strong>Our Commitment to the Future<\/strong><\/p><p>At Nashville School, we view Social Studies as an essential part of educating informed, reflective citizens who are committed to their surroundings.<\/p><p>Through the work of our department, we seek to help students understand history, value Honduran identity, recognize cultural diversity, analyze social and economic phenomena, and develop a broad perspective on the challenges of the contemporary world.<\/p><p>We aspire to educate young people who know how to conduct research before drawing conclusions, present arguments respectfully, recognize different perspectives, and act responsibly. We want our students to understand that peaceful coexistence, participation, and respect for the rights of others are essential to building more compassionate communities.<\/p><p>Our commitment is to guide every student in developing three fundamental abilities: critical thinking, civic awareness, and a global perspective.<\/p><p>Because understanding society also means learning how to be part of it, and teaching Social Studies means providing the tools to interpret the past, understand the present, and participate responsibly in shaping the future.<\/p><p><strong>Social Studies Department Faculty<\/strong><\/p><ul><li>Licda. Fanny Cortes \u2014 1st Grade<\/li><li>Licda. Cecilia Barahona \u2014 7th and 8th Grades<\/li><li>Licda. Emely Mej\u00eda \u2014 2nd and 3rd Grades<\/li><li>Lic. Marcio Gradiz \u2014 4th, 5th, and 6th Grades<\/li><li>Lic. Juan Jos\u00e9 Alvarenga \u2014 9th and 10th Grades<\/li><li>Lic. Juan Jos\u00e9 Cerrato \u2014 Introduction to Economics, Introduction to Anthropology, and World History<\/li><\/ul><p><strong>Lic. Juan Jos\u00e9 Cerrato<br \/>Social Studies Department Coordinator<\/strong><\/p><p><strong>Contact: <\/strong><a href=\"mailto:juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn\"><strong>juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn<\/strong><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1713\" aria-expanded=\"false\">Fran\u00e7aise<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1713\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1713\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/France.png\" \/><\/p><p><strong>D\u00c9PARTEMENT DES SCIENCES SOCIALES<\/strong><\/p><p><em>Nous formons des citoyens qui r\u00e9fl\u00e9chissent, recherchent, cr\u00e9ent et agissent.<\/em><\/p><p><strong>Disciplines enseign\u00e9es : <\/strong>Histoire universelle, Histoire du Honduras, Introduction \u00e0 l\u2019\u00e9conomie, Introduction \u00e0 l\u2019anthropologie, \u00c9ducation civique et Sciences sociales.<\/p><p><strong>Bienvenue au D\u00e9partement des sciences sociales<\/strong><\/p><p>Le D\u00e9partement des sciences sociales de Nashville School a pour mission de contribuer \u00e0 la formation int\u00e9grale de nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 travers l\u2019\u00e9tude de l\u2019histoire, de la soci\u00e9t\u00e9, de la culture, de l\u2019\u00e9conomie et de la vie citoyenne. Gr\u00e2ce \u00e0 ces domaines de connaissance, nous cherchons \u00e0 aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent, \u00e0 reconna\u00eetre leurs racines historiques et culturelles et \u00e0 d\u00e9velopper les outils n\u00e9cessaires pour interpr\u00e9ter la r\u00e9alit\u00e9 de mani\u00e8re critique, responsable et r\u00e9fl\u00e9chie.<\/p><p>Les sciences sociales nous permettent de comprendre comment les soci\u00e9t\u00e9s se sont organis\u00e9es au fil du temps, comment les individus et les communaut\u00e9s interagissent, comment les institutions se construisent et quels d\u00e9fis nous devons relever en tant que citoyens dans un monde de plus en plus interconnect\u00e9.<\/p><p>Dans notre d\u00e9partement, apprendre ne consiste pas uniquement \u00e0 m\u00e9moriser des dates, des \u00e9v\u00e9nements ou des concepts. Apprendre, c\u2019est aussi mener des recherches, formuler des questions, analyser des sources, confronter des points de vue, argumenter de mani\u00e8re fond\u00e9e et \u00e9tablir des liens entre les \u00e9v\u00e9nements historiques et les situations actuelles.<\/p><p>Nous encourageons une \u00e9ducation qui \u00e9veille la curiosit\u00e9 intellectuelle, favorise le respect de la diversit\u00e9 culturelle et renforce l\u2019engagement envers le Honduras et la communaut\u00e9 internationale. Nous aspirons \u00e0 former des personnes capables de penser de mani\u00e8re autonome, de prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es, de vivre ensemble dans le respect mutuel et de participer de fa\u00e7on constructive \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9.<\/p><p><strong>Notre mission \u00e9ducative<\/strong><\/p><p>Contribuer \u00e0 la formation d\u2019\u00e9l\u00e8ves capables d\u2019exercer leur esprit critique, de r\u00e9fl\u00e9chir, de s\u2019informer et de s\u2019engager dans leur environnement, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9tude des processus historiques, sociaux, culturels, \u00e9conomiques et civiques qui influencent la vie des individus et des communaut\u00e9s.<\/p><p>Notre mission \u00e9ducative vise \u00e0 d\u00e9velopper chez les \u00e9l\u00e8ves la capacit\u00e9 de mener des recherches, d\u2019interpr\u00e9ter l\u2019information, de comprendre diff\u00e9rents points de vue et d\u2019analyser les \u00e9v\u00e9nements dans une perspective large et solidement \u00e9tay\u00e9e. Parall\u00e8lement, nous cherchons \u00e0 renforcer les valeurs essentielles \u00e0 la vie en soci\u00e9t\u00e9, telles que le respect, l\u2019honn\u00eatet\u00e9, la responsabilit\u00e9, la solidarit\u00e9, la tol\u00e9rance et l\u2019engagement citoyen.<\/p><p>Gr\u00e2ce \u00e0 un enseignement dynamique et ancr\u00e9 dans la r\u00e9alit\u00e9, nous souhaitons aider chaque \u00e9l\u00e8ve \u00e0 comprendre son r\u00f4le au sein de la soci\u00e9t\u00e9, \u00e0 valoriser l\u2019histoire et l\u2019identit\u00e9 nationales, \u00e0 reconna\u00eetre l\u2019importance des droits humains et \u00e0 adopter une attitude responsable face aux d\u00e9fis de sa communaut\u00e9 et du monde.<\/p><p><strong>Notre vision \u00e9ducative<\/strong><\/p><p>Nous aspirons \u00e0 consolider un d\u00e9partement qui inspire les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre la r\u00e9alit\u00e9 en profondeur, \u00e0 questionner de mani\u00e8re constructive, \u00e0 mener des recherches rigoureuses et \u00e0 agir avec responsabilit\u00e9.<\/p><p>Nous souhaitons former des citoyens capables de reconna\u00eetre l\u2019importance de la m\u00e9moire historique, d\u2019appr\u00e9cier la diversit\u00e9 culturelle, de comprendre les ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9conomiques et sociaux et de participer consciemment \u00e0 la construction d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 plus juste, plus respectueuse et plus solidaire.<\/p><p>Nous consid\u00e9rons l\u2019enseignement des sciences sociales comme une occasion de relier les connaissances acad\u00e9miques \u00e0 la vie quotidienne, en favorisant des apprentissages significatifs qui accompagnent nos \u00e9l\u00e8ves dans leur d\u00e9veloppement personnel ainsi que dans leur parcours universitaire et professionnel.<\/p><p><strong>Nos objectifs<\/strong><\/p><p>Le D\u00e9partement des sciences sociales oriente son travail autour des objectifs suivants :<\/p><ul><li><strong>D\u00e9velopper l\u2019esprit critique : <\/strong>encourager la capacit\u00e9 \u00e0 analyser les faits, \u00e0 interpr\u00e9ter l\u2019information, \u00e0 poser des questions et \u00e0 formuler des conclusions argument\u00e9es.<\/li><li><strong>Renforcer la recherche acad\u00e9mique : <\/strong>promouvoir la recherche, la s\u00e9lection, l\u2019\u00e9valuation et l\u2019utilisation responsable d\u2019informations provenant de diff\u00e9rentes sources.<\/li><li><strong>Comprendre les processus historiques : <\/strong>\u00e9tudier l\u2019histoire du Honduras et l\u2019histoire universelle en identifiant les \u00e9v\u00e9nements, les transformations, les continuit\u00e9s et leurs r\u00e9percussions sur le pr\u00e9sent.<\/li><li><strong>Promouvoir la conscience citoyenne : <\/strong>favoriser la connaissance des droits humains, des devoirs citoyens, de la vie d\u00e9mocratique et de la responsabilit\u00e9 individuelle et collective.<\/li><li><strong>Valoriser l\u2019identit\u00e9 nationale et la diversit\u00e9 culturelle : <\/strong>reconna\u00eetre les racines historiques et culturelles du Honduras tout en respectant les traditions, les perspectives et les expressions des autres peuples.<\/li><li><strong>Comprendre les r\u00e9alit\u00e9s \u00e9conomiques et sociales : <\/strong>introduire des concepts permettant d\u2019interpr\u00e9ter les relations \u00e9conomiques, l\u2019organisation des soci\u00e9t\u00e9s et les d\u00e9fis du d\u00e9veloppement.<\/li><li><strong>Encourager le dialogue et l\u2019argumentation : <\/strong>d\u00e9velopper les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour exprimer clairement ses id\u00e9es, \u00e9couter des opinions diff\u00e9rentes et participer \u00e0 des d\u00e9bats respectueux.<\/li><li><strong>Stimuler la conscience environnementale : <\/strong>favoriser la r\u00e9flexion sur les relations entre les soci\u00e9t\u00e9s humaines et leur environnement naturel, ainsi que sur l\u2019importance de sa protection.<\/li><li><strong>Relier les apprentissages \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 : <\/strong>\u00e9tablir des liens entre les contenus acad\u00e9miques et les \u00e9v\u00e9nements, les situations et les probl\u00e9matiques locales, nationales et internationales.<\/li><li><strong>Former des citoyens responsables : <\/strong>renforcer l\u2019autonomie, l\u2019\u00e9thique, l\u2019empathie et la volont\u00e9 de contribuer positivement \u00e0 la communaut\u00e9.<\/li><\/ul><p><strong>L\u2019importance des sciences sociales dans la formation int\u00e9grale<\/strong><\/p><p>Les sciences sociales jouent un r\u00f4le essentiel dans l\u2019\u00e9ducation, car elles aident les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre les relations entre les individus, les institutions, les cultures et les \u00e9v\u00e9nements qui ont fa\u00e7onn\u00e9 les soci\u00e9t\u00e9s.<\/p><p>L\u2019\u00e9tude de l\u2019histoire permet de conna\u00eetre le pass\u00e9, de comprendre les changements v\u00e9cus par les communaut\u00e9s et de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re dont les \u00e9v\u00e9nements historiques influencent le pr\u00e9sent. Elle contribue \u00e9galement \u00e0 renforcer l\u2019identit\u00e9 nationale et \u00e0 reconna\u00eetre l\u2019importance de pr\u00e9server la m\u00e9moire historique.<\/p><p>L\u2019\u00e9ducation civique favorise la connaissance des droits et des devoirs, le respect des r\u00e8gles de vie en soci\u00e9t\u00e9 et la compr\u00e9hension de la participation citoyenne. L\u2019anthropologie, quant \u00e0 elle, permet d\u2019explorer les coutumes, les croyances, les valeurs et les modes d\u2019organisation de diff\u00e9rents groupes humains, tout en d\u00e9veloppant le respect de la diversit\u00e9 culturelle.<\/p><p>L\u2019\u00e9conomie apporte des outils permettant de comprendre comment les individus et les soci\u00e9t\u00e9s prennent des d\u00e9cisions concernant les ressources, la production, la distribution et la consommation. Ensemble, les sciences sociales permettent d\u2019analyser les d\u00e9fis de la vie collective sous diff\u00e9rents angles et de comprendre que les ph\u00e9nom\u00e8nes sociaux sont souvent interd\u00e9pendants.<\/p><p>\u00c0 Nashville School, nous consid\u00e9rons que ces apprentissages sont fondamentaux pour former des \u00e9l\u00e8ves qui non seulement connaissent leur environnement, mais d\u00e9veloppent \u00e9galement la capacit\u00e9 de l\u2019interpr\u00e9ter, de le questionner de mani\u00e8re constructive et de contribuer \u00e0 sa transformation positive.<\/p><p>Nos disciplines d\u2019enseignement<\/p><p>Le D\u00e9partement des sciences sociales regroupe diff\u00e9rents domaines d\u2019\u00e9tude compl\u00e9mentaires qui offrent aux \u00e9l\u00e8ves une compr\u00e9hension globale des r\u00e9alit\u00e9s historiques, sociales, culturelles, \u00e9conomiques et citoyennes.<\/p><ol><li><strong> Histoire : comprendre le pass\u00e9 pour interpr\u00e9ter le pr\u00e9sent<\/strong><\/li><\/ol><p>L\u2019enseignement de l\u2019histoire universelle et de l\u2019histoire du Honduras permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019explorer les \u00e9v\u00e9nements, les processus et les transformations qui ont marqu\u00e9 le d\u00e9veloppement des soci\u00e9t\u00e9s.<\/p><p>Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019analyse historique, les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 \u00e9tablir des relations de cause \u00e0 effet, \u00e0 identifier les changements et les continuit\u00e9s, \u00e0 comparer diff\u00e9rentes interpr\u00e9tations et \u00e0 comprendre que les \u00e9v\u00e9nements doivent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s dans leur contexte historique.<\/p><p>L\u2019\u00e9tude de l\u2019histoire nationale contribue \u00e0 la reconnaissance de nos racines, \u00e0 la construction de l\u2019identit\u00e9 hondurienne et \u00e0 la valorisation du patrimoine historique et culturel. L\u2019histoire universelle, quant \u00e0 elle, \u00e9largit les perspectives des \u00e9l\u00e8ves et leur permet de comprendre les liens entre les diff\u00e9rentes civilisations, les \u00e9v\u00e9nements et les processus mondiaux.<\/p><ol start=\"2\"><li><strong> Soci\u00e9t\u00e9 et culture : comprendre la diversit\u00e9 humaine<\/strong><\/li><\/ol><p>Les cours de sciences sociales et d\u2019introduction \u00e0 l\u2019anthropologie permettent d\u2019\u00e9tudier la mani\u00e8re dont les individus interagissent, organisent leurs communaut\u00e9s, construisent leurs identit\u00e9s et transmettent leurs coutumes et leurs traditions.<\/p><p>Ces disciplines favorisent l\u2019observation, la recherche et la r\u00e9flexion sur la diversit\u00e9 culturelle, les relations sociales et les transformations que connaissent les communaut\u00e9s au fil du temps.<\/p><p>Nous souhaitons aider nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper une attitude ouverte et respectueuse, \u00e0 comprendre les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons d\u2019interpr\u00e9ter le monde et \u00e0 reconna\u00eetre l\u2019importance du dialogue et de la coexistence entre des personnes ayant des exp\u00e9riences et des points de vue diff\u00e9rents.<\/p><ol start=\"3\"><li><strong> Introduction \u00e0 l\u2019\u00e9conomie : comprendre les d\u00e9cisions \u00e9conomiques<\/strong><\/li><\/ol><p>L\u2019initiation \u00e0 l\u2019\u00e9conomie offre aux \u00e9l\u00e8ves des outils pour comprendre comment les individus et les soci\u00e9t\u00e9s utilisent les ressources disponibles, organisent la production et les \u00e9changes et prennent des d\u00e9cisions face \u00e0 des besoins vari\u00e9s.<\/p><p>Dans le cadre de cette discipline, nous cherchons \u00e0 d\u00e9velopper la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 analyser des situations \u00e9conomiques quotidiennes, \u00e0 comprendre les concepts fondamentaux et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux relations entre les ressources, les besoins individuels et le bien-\u00eatre collectif.<\/p><p>Ces connaissances contribuent au d\u00e9veloppement du raisonnement, \u00e0 la prise de d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es et \u00e0 la compr\u00e9hension de certains facteurs qui influencent l\u2019organisation et le d\u00e9veloppement des soci\u00e9t\u00e9s.<\/p><ol start=\"4\"><li><strong> \u00c9ducation civique : apprendre \u00e0 vivre ensemble et \u00e0 participer de mani\u00e8re responsable<\/strong><\/li><\/ol><p>L\u2019\u00e9ducation civique contribue \u00e0 former des citoyens conscients de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilit\u00e9s au sein de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p><p>Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9tude des principes de la vie en soci\u00e9t\u00e9, des droits humains, des valeurs \u00e9thiques et de la participation citoyenne, nous encourageons le respect d\u2019autrui, la responsabilit\u00e9 personnelle, le dialogue et la r\u00e9solution pacifique des conflits.<\/p><p>Notre objectif est d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre que la citoyennet\u00e9 implique non seulement la connaissance des droits, mais aussi l\u2019accomplissement des responsabilit\u00e9s et la volont\u00e9 de contribuer au bien commun.<\/p><p><strong>Notre m\u00e9thodologie : apprendre par la recherche, l\u2019analyse et la participation<\/strong><\/p><p>Au sein du D\u00e9partement des sciences sociales, nous favorisons un apprentissage actif qui invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 participer pleinement \u00e0 la construction de leurs connaissances.<\/p><p>Nous consid\u00e9rons que la compr\u00e9hension approfondie des r\u00e9alit\u00e9s sociales se d\u00e9veloppe lorsque les \u00e9l\u00e8ves ont la possibilit\u00e9 de poser des questions, de mener des recherches, de confronter des informations, de dialoguer et de relier leurs apprentissages \u00e0 des situations concr\u00e8tes.<\/p><p><strong>C\u2019est pourquoi nous cherchons \u00e0 proposer des exp\u00e9riences \u00e9ducatives qui favorisent :<\/strong><\/p><ul><li><strong>La recherche : <\/strong>rechercher et analyser des informations pour comprendre les faits, les processus et les ph\u00e9nom\u00e8nes sociaux.<\/li><li><strong>L\u2019analyse des sources : <\/strong>lire et examiner de mani\u00e8re critique des documents, des textes, des t\u00e9moignages et d\u2019autres ressources pertinentes pour l\u2019\u00e9tude de l\u2019histoire et de la soci\u00e9t\u00e9.<\/li><li><strong>Le d\u00e9bat respectueux : <\/strong>\u00e9changer des id\u00e9es, pr\u00e9senter des arguments et prendre en consid\u00e9ration diff\u00e9rents points de vue.<\/li><li><strong>L\u2019apprentissage collaboratif : <\/strong>r\u00e9aliser des projets et des activit\u00e9s qui favorisent la coop\u00e9ration, la responsabilit\u00e9 et le travail d\u2019\u00e9quipe.<\/li><li><strong>Le lien avec la r\u00e9alit\u00e9 : <\/strong>r\u00e9fl\u00e9chir aux \u00e9v\u00e9nements et aux situations dans les contextes local, national et international.<\/li><li><strong>La participation citoyenne : <\/strong>comprendre les valeurs, les principes et les responsabilit\u00e9s qui contribuent \u00e0 une coexistence respectueuse.<\/li><li><strong>La r\u00e9flexion personnelle : <\/strong>d\u00e9velopper la capacit\u00e9 de r\u00e9examiner ses id\u00e9es, de reconna\u00eetre diff\u00e9rents points de vue et de formuler des conclusions argument\u00e9es.<\/li><\/ul><p>De cette mani\u00e8re, nous cherchons \u00e0 faire des connaissances acquises en classe des outils utiles pour comprendre la r\u00e9alit\u00e9, d\u00e9velopper le jugement personnel et agir de mani\u00e8re responsable.<\/p><p><strong>Apprendre en pratiquant : activit\u00e9s p\u00e9dagogiques<\/strong><\/p><p>Les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques compl\u00e8tent les enseignements en classe et permettent aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir l\u2019histoire, la culture, le patrimoine et les r\u00e9alit\u00e9s nationales gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage ancr\u00e9es dans leur contexte.<\/p><p><strong>Tout au long de l\u2019ann\u00e9e scolaire, le d\u00e9partement pr\u00e9voit les activit\u00e9s suivantes :<\/strong><\/p><ol><li><strong> C\u00e9l\u00e9bration des f\u00eates nationales \u2014 septembre<\/strong><\/li><\/ol><p>La comm\u00e9moration des f\u00eates nationales honduriennes constitue une occasion de renforcer les connaissances relatives \u00e0 l\u2019histoire nationale, de reconna\u00eetre les symboles patriotiques et de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019identit\u00e9 hondurienne, au sentiment d\u2019appartenance et aux responsabilit\u00e9s que nous partageons en tant que citoyens.<\/p><p>\u00c0 travers ces activit\u00e9s comm\u00e9moratives, nous souhaitons promouvoir le respect de l\u2019histoire, de la culture et des valeurs qui font partie de notre identit\u00e9 nationale.<\/p><ol start=\"2\"><li><strong> Sorties p\u00e9dagogiques : histoire, culture et patrimoine national<\/strong><\/li><\/ol><p>Les sorties p\u00e9dagogiques permettent de relier les connaissances acquises en classe \u00e0 des lieux, des communaut\u00e9s et des sites pr\u00e9sentant un int\u00e9r\u00eat historique, g\u00e9ographique, culturel et social. Ces exp\u00e9riences favorisent l\u2019observation directe, la formulation de questions et une meilleure compr\u00e9hension du contexte hondurien.<\/p><p>Parmi les destinations envisag\u00e9es figurent :<\/p><ul><li>Le lac de Yojoa : une d\u00e9couverte de l\u2019environnement g\u00e9ographique et naturel, ainsi que des relations entre les communaut\u00e9s et leur milieu.<\/li><li>Les grottes de Talgua : une occasion de d\u00e9couvrir un site d\u2019int\u00e9r\u00eat arch\u00e9ologique et de r\u00e9fl\u00e9chir au patrimoine ainsi qu\u2019aux traces laiss\u00e9es par les soci\u00e9t\u00e9s du pass\u00e9.<\/li><li>Le barrage hydro\u00e9lectrique Francisco Moraz\u00e1n : une approche du r\u00f4le des infrastructures hydro\u00e9lectriques et de leurs liens avec les ressources naturelles et le d\u00e9veloppement du pays.<\/li><li>La municipalit\u00e9 de La Esperanza, dans le d\u00e9partement d\u2019Intibuc\u00e1 : une exploration de l\u2019identit\u00e9 locale, des traditions et des expressions culturelles de la r\u00e9gion.<\/li><li>La municipalit\u00e9 historique de Yuscar\u00e1n : une d\u00e9couverte de sa valeur historique et patrimoniale, ainsi que de l\u2019importance de pr\u00e9server les lieux qui font partie de la m\u00e9moire nationale.<\/li><li>Danl\u00ed : une d\u00e9couverte de l\u2019histoire, de la culture et des dynamiques sociales et \u00e9conomiques de cette r\u00e9gion du pays.<\/li><\/ul><p>Ces sorties sont con\u00e7ues pour enrichir les apprentissages, stimuler la curiosit\u00e9 et renforcer les liens des \u00e9l\u00e8ves avec les r\u00e9alit\u00e9s nationales. L\u2019organisation de chaque visite sera soumise \u00e0 la planification et \u00e0 la coordination institutionnelles correspondantes.<\/p><p><strong>Notre engagement p\u00e9dagogique<\/strong><\/p><p>L\u2019\u00e9quipe enseignante du D\u00e9partement des sciences sociales reconna\u00eet que chaque \u00e9l\u00e8ve d\u00e9veloppe progressivement sa capacit\u00e9 \u00e0 comprendre, \u00e0 interpr\u00e9ter et \u00e0 analyser la r\u00e9alit\u00e9. C\u2019est pourquoi nous nous effor\u00e7ons d\u2019accompagner ce processus par un enseignement qui associe rigueur acad\u00e9mique, dialogue, r\u00e9flexion et participation active.<\/p><p><strong>Notre engagement repose sur les principes suivants :<\/strong><\/p><ul><li><strong>Rigueur acad\u00e9mique : <\/strong>promouvoir l\u2019\u00e9tude responsable des contenus et l\u2019utilisation de l\u2019information sur la base d\u2019arguments solides.<\/li><li><strong>Pens\u00e9e autonome : <\/strong>encourager la formulation de questions, la r\u00e9flexion et l\u2019\u00e9laboration de conclusions personnelles.<\/li><li><strong>Respect et vie en soci\u00e9t\u00e9 : <\/strong>cr\u00e9er des espaces d\u2019apprentissage o\u00f9 le dialogue, l\u2019\u00e9coute et la diversit\u00e9 des points de vue sont valoris\u00e9s.<\/li><li><strong>Formation citoyenne : <\/strong>renforcer la connaissance des droits, des devoirs et des responsabilit\u00e9s li\u00e9s \u00e0 la vie en soci\u00e9t\u00e9.<\/li><li><strong>Identit\u00e9 et ouverture culturelle : <\/strong>valoriser l\u2019histoire et la culture honduriennes tout en maintenant une attitude respectueuse envers les autres cultures.<\/li><li><strong>Apprentissage significatif : <\/strong>relier les contenus acad\u00e9miques \u00e0 des situations r\u00e9elles et \u00e0 des exp\u00e9riences qui \u00e9largissent la compr\u00e9hension des \u00e9l\u00e8ves.<\/li><li><strong>Responsabilit\u00e9 et \u00e9thique : <\/strong>encourager l\u2019utilisation responsable de l\u2019information, l\u2019honn\u00eatet\u00e9 acad\u00e9mique et le respect des id\u00e9es d\u2019autrui.<\/li><\/ul><p>Notre objectif est que les \u00e9l\u00e8ves comprennent que les sciences sociales ne constituent pas simplement un ensemble de mati\u00e8res scolaires, mais repr\u00e9sentent une occasion d\u2019apprendre \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir, \u00e0 mener des recherches, \u00e0 dialoguer et \u00e0 participer de mani\u00e8re responsable \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9.<\/p><p><strong>Les familles : partenaires de la formation citoyenne<\/strong><\/p><p>La collaboration entre la famille et l\u2019\u00e9cole est essentielle pour renforcer les apprentissages et les valeurs qui contribuent \u00e0 la formation int\u00e9grale des \u00e9l\u00e8ves.<\/p><p>Les conversations familiales sur l\u2019histoire, la culture, l\u2019actualit\u00e9 et les exp\u00e9riences v\u00e9cues au sein de la communaut\u00e9 peuvent enrichir les apprentissages r\u00e9alis\u00e9s en classe et aider les jeunes \u00e0 d\u00e9velopper une compr\u00e9hension plus large de leur environnement.<\/p><p>Nous invitons donc les familles \u00e0 :<\/p><ul><li>S\u2019int\u00e9resser aux th\u00e8mes et aux projets que les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent dans le cadre des sciences sociales.<\/li><li>Encourager des conversations respectueuses sur les \u00e9v\u00e9nements historiques, culturels et sociaux.<\/li><li>Inciter leurs enfants \u00e0 poser des questions, \u00e0 mener des recherches et \u00e0 confronter les informations provenant de diff\u00e9rentes sources.<\/li><li>Favoriser le respect des diff\u00e9rences culturelles, des opinions et des droits d\u2019autrui.<\/li><li>Renforcer des valeurs telles que l\u2019honn\u00eatet\u00e9, la responsabilit\u00e9, la solidarit\u00e9 et l\u2019engagement communautaire.<\/li><li>Soutenir la participation responsable aux activit\u00e9s et aux sorties p\u00e9dagogiques organis\u00e9es par l\u2019\u00e9tablissement.<\/li><\/ul><p>La participation des familles contribue \u00e0 cr\u00e9er un environnement \u00e9ducatif dans lequel les connaissances, le respect et la responsabilit\u00e9 citoyenne se renforcent aussi bien \u00e0 l\u2019\u00e9cole qu\u2019\u00e0 la maison.<\/p><p><strong>Notre engagement pour l\u2019avenir<\/strong><\/p><p>\u00c0 Nashville School, nous consid\u00e9rons les sciences sociales comme une composante essentielle de l\u2019\u00e9ducation de citoyens inform\u00e9s, r\u00e9fl\u00e9chis et engag\u00e9s dans leur environnement.<\/p><p>Gr\u00e2ce au travail de notre d\u00e9partement, nous cherchons \u00e0 aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre l\u2019histoire, \u00e0 valoriser l\u2019identit\u00e9 hondurienne, \u00e0 reconna\u00eetre la diversit\u00e9 culturelle, \u00e0 analyser les ph\u00e9nom\u00e8nes sociaux et \u00e9conomiques et \u00e0 d\u00e9velopper une vision globale des d\u00e9fis du monde contemporain.<\/p><p>Nous aspirons \u00e0 former des jeunes capables de mener des recherches avant de tirer des conclusions, d\u2019argumenter avec respect, de reconna\u00eetre diff\u00e9rents points de vue et d\u2019agir de mani\u00e8re responsable. Nous souhaitons que nos \u00e9l\u00e8ves comprennent que la vie en soci\u00e9t\u00e9, la participation citoyenne et le respect des droits d\u2019autrui sont des \u00e9l\u00e9ments essentiels \u00e0 la construction de communaut\u00e9s plus solidaires.<\/p><p>Notre engagement consiste \u00e0 accompagner chaque \u00e9l\u00e8ve dans le d\u00e9veloppement de trois capacit\u00e9s fondamentales : l\u2019esprit critique, la conscience citoyenne et l\u2019ouverture sur le monde.<\/p><p>Car comprendre la soci\u00e9t\u00e9, c\u2019est aussi apprendre \u00e0 en faire partie, et enseigner les sciences sociales, c\u2019est donner aux \u00e9l\u00e8ves les outils n\u00e9cessaires pour interpr\u00e9ter le pass\u00e9, comprendre le pr\u00e9sent et participer de mani\u00e8re responsable \u00e0 la construction de l\u2019avenir.<\/p><p><strong>\u00c9quipe enseignante du D\u00e9partement des sciences sociales<\/strong><\/p><ul><li>Mme Fanny Cortes \u2014 1re ann\u00e9e<\/li><li>Mme Cecilia Barahona \u2014 7e et 8e ann\u00e9es<\/li><li>Mme Emely Mej\u00eda \u2014 2e et 3e ann\u00e9es<\/li><li>M. Marcio Gradiz \u2014 4e, 5e et 6e ann\u00e9es<\/li><li>M. Juan Jos\u00e9 Alvarenga \u2014 9e et 10e ann\u00e9es<\/li><li>M. Juan Jos\u00e9 Cerrato \u2014 Introduction \u00e0 l\u2019\u00e9conomie, Introduction \u00e0 l\u2019anthropologie et Histoire universelle<\/li><\/ul><ol><li><strong> Juan Jos\u00e9 Cerrato<br \/>Coordinateur du D\u00e9partement des sciences sociales<\/strong><\/li><\/ol><p><strong>Contact : <\/strong><a href=\"mailto:juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn\"><strong>juan.cerrato@nashvilleschool.edu.hn<\/strong><\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Espa\u00f1ol English Fran\u00e7aise Espa\u00f1ol DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Nashville School Tegucigalpa Formamos ciudadanos que piensan, investigan, crean y act\u00faan. \u00c1reas curriculares: Historia [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-211","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=211"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/211\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4188,"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/211\/revisions\/4188"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}