{"id":176,"date":"2018-08-02T05:20:49","date_gmt":"2018-08-02T05:20:49","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?page_id=176"},"modified":"2018-08-02T05:23:18","modified_gmt":"2018-08-02T05:23:18","slug":"go-predators","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nashvilleschool.edu.hn\/wpnst\/go-predators\/","title":{"rendered":"Go Predators"},"content":{"rendered":"\t\t
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INTRODUCCION<\/strong><\/p>

La actividad f\u00edsica se ha convertido en uno de los motores de las culturas modernas. Actualmente, la pr\u00e1ctica de ejercicio f\u00edsico est\u00e1 ligada a la salud de los ciudadanos, a la ocupaci\u00f3n del tiempo libre y de ocio, al deporte de competici\u00f3n y al espect\u00e1culo deportivo, al marketing y a la sociedad de consumo, y por \u00faltimo, a la promoci\u00f3n de los valores y de las actitudes que permiten la convivencia democr\u00e1tica de los miembros de una sociedad.

El deporte y la actividades f\u00edsicas est\u00e1n inmersas en nuestra cultura de cuatro formas fundamentales: el desarrollo econ\u00f3mico<\/em>\u00a0a trav\u00e9s de los clubes profesionales y de las empresas que promocionan actividades para aprovechar el tiempo de ocio; la prevenci\u00f3n de enfermedades f\u00edsicas<\/em>\u00a0gracias a los beneficios que reporta para la salud; la mejora de las condiciones socio-afectivas<\/em>\u00a0por medio de las alternativas para el disfrute del tiempo libre y para el desarrollo de las relaciones sociales; y la educaci\u00f3n<\/em>\u00a0de los m\u00e1s j\u00f3venes en los valores que permiten su integraci\u00f3n en la sociedad.\u00a0

Adem\u00e1s, la Educaci\u00f3n F\u00edsica es un \u00e1mbito fundamental dentro de la Educaci\u00f3n, nuestra asignatura favorece el desarrollo f\u00edsico, social, afectivo,intelectual y moral de los mismos. La madurez f\u00edsica se alcanza, no s\u00f3lo a trav\u00e9s del crecimiento, sino de a trav\u00e9s de una adecuada estimulaci\u00f3n perceptiva y a un eficaz tratamiento de las cualidades f\u00edsicas y coordinativas. El desarrollo cognitivo que proporciona la Educaci\u00f3n F\u00edsica est\u00e1 ligado a la estrecha relaci\u00f3n que existe entre el perfeccionamiento del sistema nervioso y las competencias coordinativas, y tambi\u00e9n, a la integraci\u00f3n de los conocimientos necesarios para participar en actividades fisico-deportivas. La integraci\u00f3n social de la persona se ve muy favorecida por su participaci\u00f3n en actividades deportivas, en las que puede mejorar sus competencias para relacionarse con los dem\u00e1s, as\u00ed como manifestar sus sentimientos y emociones, donde los contenidos de Expresi\u00f3n Corporal tienen una importancia b\u00e1sica.<\/p>

La Educaci\u00f3n F\u00edsica no es s\u00f3lo un tiempo dedicado a correr detr\u00e1s de un bal\u00f3n o saltar. La Educaci\u00f3n F\u00edsica es un \u00e1rea de conocimientos que permite a sus profesionales contribuir de manera eficaz a la culturizaci\u00f3n integral de los alumnos. No s\u00f3lo, por lo ben\u00e9ficos que reporta en cada etapa educativa, sino porque sus efectos pueden perdurar toda la vida.\u00a0
Si el alumno disfruta<\/strong>\u00a0con la actividad f\u00edsica y comprende<\/strong>\u00a0su utilidad para el desarrollo \u00edntegro de su persona, seguir\u00e1 su pr\u00e1ctica durante la edad adulta. Si aprende c\u00f3mo debe organizar<\/strong>\u00a0sus actividades, podr\u00e1 favorecerse de los beneficios que reporta la realizaci\u00f3n de actividades f\u00edsicas, tanto desde el punto de vista f\u00edsico como social, intelectual o afectivo.<\/p>

OBJETIVOS<\/strong><\/p>

  • Buscar la educaci\u00f3n integral a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica del deporte.<\/li>
  • Inculcar en nuestros estudiantes comportamientos de cooperaci\u00f3n, solidaridad y la no discriminaci\u00f3n, tan propios del deporte y en la actividad f\u00edsica colectiva.<\/li>
  • Participar en juegos y otras actividades, estableciendo relaciones constructivas y equilibradas con los dem\u00e1s.<\/li>
  • Valorar diferentes comportamientos que se presentan en la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica.<\/li>
  • Resolver problemas que exijan el dominio de patrones motores b\u00e1sicos.<\/li>
  • Conocer y valorar su cuerpo y la actividad f\u00edsica como medio de exploraci\u00f3n y disfrute de sus posibilidades motrices, de relaci\u00f3n con los dem\u00e1s y como recurso para organizar el tiempo libre.<\/li>
  • Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento para comunicar sensaciones, ideas, estados de \u00e1nimo y comprender mensajes expresivos de ese modo.<\/li>
  • Adoptar h\u00e1bitos de higiene, de alimentaci\u00f3n, posturales y de ejercicio f\u00edsico que incidan positivamente sobre la salud y calidad de vida.<\/li><\/ul>

    NORMAS<\/strong><\/p>

    1. HORARIOS DE CLASE<\/strong>:\u00a0

    (La puntualidad y asistencia son importantes para el buen desarrollo de la clase y se tendr\u00e1 en cuenta en la evaluaci\u00f3n. Los retrasos deben ser justificados. Si te presentas tarde en clase sin justificaci\u00f3n, el docente de P.E. te pedir\u00e1 que busques justifiques mediante una \u201cpase\u201d firmado por la el Coordinador u Orientador de \u00c1rea.<\/p>

    2. ROPA PARA LAS CLASES<\/strong>:
    El uniforme de P.E. consiste en: Camiseta con el logo, Buzo (de venta en la Escuela y Tenis (negros o blancos).
    Si perteneces a alg\u00fan equipo, durante las sesiones de pr\u00e1cticas debes evitar los pendientes voluminosos, pulseras, anillos, colgante o materiales que sin querer pueden da\u00f1ar a un compa\u00f1ero-compa\u00f1era en los ejercicios de grupo.
    Como parte de la higiene personal es recomendable tener en su locker una toalla, gel, desodorante o colonia.<\/p>

    3. COMPORTAMIENTO EN CLASE<\/strong>:\u00a0
    Se debe respetar siempre al docente, a los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras.
    Los Tel\u00e9fonos M\u00f3viles, MP3 y iPod est\u00e1n totalmente PROHIBIDOS en la clase de P.E.<\/p>

    4. JUSTIFICANTES POR ENFERMEDAD O LESI\u00d3N<\/strong>:
    Deben ser CertificadosM\u00e9dicos y presentarlos al Docente de P.E. el d\u00eda despu\u00e9s de una lesi\u00f3n o consulta m\u00e9dica, para que este pueda hacer los ajustes curriculares y ser evaluado para poder lograr la nota de clase.
    5. JUSTIFICANTES POR ENFERMEDAD DE LARGA DURACI\u00d3N<\/strong>: Los alumnos y alumnas que necesiten una Adaptaci\u00f3n Curricular deben entregar la documentaci\u00f3n m\u00e9dica lo antes posible. La evaluaci\u00f3n en este caso se realizar\u00e1 adaptando el programa pr\u00e1ctico seg\u00fan indicaciones m\u00e9dicas.<\/p>

    • Trabajos<\/li>
    • Toma de notas en clases<\/li>
    • Realizar ejercicios de recuperaci\u00f3n en clase<\/li><\/ul>


      6. INSTALACIONES Y UTILIZACI\u00d3N DEL MATERIAL<\/strong>.<\/p>

      Recordar al alumnado que no se puede comer (bocadillos, caramelos, chicles, etc.) ni beber en clase, sobre todo dentro de la Cancha de Grama Sint\u00e9tica. Recordarles tambi\u00e9n que el regreso asu aula se inicia cuando suena el timbre de cambio de clase. Es imprescindible llegar puntuales a la siguiente clase, por lo tanto no se puede pasar por la Cafeter\u00eda en el per\u00edodo de cambio de clase.
      Instalaciones y utilizaci\u00f3n de material.\u00a0Respeta lo que tienes alrededor. Piensa que son muchos los alumnos y las alumnas que a diario pasan por estas instalaciones (vestuario, \u00e1reas recreativas y canchas). Si utilizamos correctamente el material lo disfrutaremos m\u00e1s tiempo.
      EL MATERIAL DID\u00c1CTICO Y DEPORTIVO DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA NO SE PRESTA PARA ACTIVIDAD DE TIEMPO LIBRE.\u00a0<\/p>

      ACTIVIDADES DEPORTIVAS<\/strong><\/p>


      Nashville School organiza anualmente un Torneo de Futbol<\/strong>\u00a0tanto en la rama masculina como femenina en la categor\u00eda Juvenil, en la Villa Ol\u00edmpica, adem\u00e1s de encuentros amistosos internos entre grados o con escuelas invitadas a nuestra Instituci\u00f3n.<\/p>

      En el a\u00f1o 2011, se realiz\u00f3 por primera vez el \u201cSport Day\u201d, evento en el cual se desarrollaron destrezas y habilidades de nuestros estudiantes, quedando establecido realizarlas anualmente tanto para Primaria como para Secundaria, y se llevan a cabo en espacios abiertos en la zona del Picacho.
      En el mes de mayo del 2012, se realiz\u00f3 la I Mini Olimpiadas de Pre-Escolar, evento que igualmente se pretende programar para cada a\u00f1o.
      En Valle de \u00c1ngeles los estudiantes han comenzado a formar el Equipo de Volibol Masculino y Femenino.\u00a0
      Actualmente NST cuenta con los Equipos Masculino y Femenino de Futbol en las categor\u00edas de:<\/p>

      • Pre-Mosco (2do Grado)<\/li>
      • Mosco (3ro y 4to Grado)<\/li>
      • Infantil (5to y 6to Grado)<\/li>
      • Pre-Juvenil (7mo y 8vo Grado)<\/li>
      • Juvenil (9no-11vo Grado)<\/li><\/ul>

        NSV comenzar\u00e1 con el proceso de entrenamiento de los estudiantes para la conformaci\u00f3n de sus respectivos equipos, tanto de futbol como volibol.\u00a0
        NST participa en los diferentes torneos a los que somos invitados, la Instituci\u00f3n provee los recursos necesarios para las inscripciones, adem\u00e1s de proporcionar el pr\u00e9stamo de los diferentes uniformes.
        Para formar parte de un equipo los estudiantes deben:<\/p>

        • Partida de Nacimiento Original<\/li>
        • Tener el deseo y disposici\u00f3n de formar parte de \u00e9l y cumplir con las reglas que el coach y la Instituci\u00f3n establezca.<\/li>
        • Ser un estudiante de Muy Bueno en todas sus asignaturas.<\/li>
        • Tener una Muy Buena Conducta.<\/li>
        • Tener la disponibilidad de asistir a los entrenamientos y encuentros deportivos en horarios comprendidos entre 2:00pm a 5:00pm.<\/li>
        • Contar con camiseta y short de entrenamiento, chimpinillas (espinilleras), medias largas (no tobilleras) y tacos.<\/li>
        • Seguro contra Accidentes (este puede ser propio o el que la Escuela provee a inicio del a\u00f1o escolar)<\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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